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教师资格证试讲写作课简案

contents目录课程介绍与目标写作基础知识写作过程指导写作案例分析写作实战演练课程总结与展望

01课程介绍与目标

通过系统的写作训练，帮助学生掌握各类文体的写作技巧，提高写作水平。提高学生写作水平写作不仅是文字表达，更是思维的体现。通过写作训练，培养学生的逻辑思维能力、创新思维能力等。培养学生思维能力写作是各类考试的重要部分，通过写作课的学习，帮助学生熟悉考试要求，提高应试能力。应对考试需求写作课的目的和意义

掌握写作基础知识，如文体特点、写作原则、表达技巧等。知识目标能力目标情感目标能够独立完成各类文体的写作任务，如记叙文、议论文、说明文等。培养学生对写作的兴趣和热情，提高学生的审美能力和文化素养。030201课程目标与要求

教学内容本课程主要包括写作基础知识、各类文体的写作技巧、写作实例分析等。教学安排本课程共分为10个课时，每个课时45分钟。前5个课时主要讲解写作基础知识，中间3个课时分别介绍记叙文、议论文、说明文的写作技巧，后2个课时进行写作实例分析和学生作品点评。教学内容与安排

02写作基础知识

写作是一种通过语言文字表达思想、传递信息的活动。写作应遵循准确性、清晰性、连贯性和得体性等基本原则。写作的目的是为了有效地与读者进行沟通，传递信息和表达观点。写作的基本概念和原则

准确使用词汇和语法，避免歧义和误解。运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强表达效果。注意段落结构和篇章布局，使文章条理清晰，易于阅读。写作中的语言运用技巧

记叙文说明文议论文应用文常见写作类型及其特点以叙述为主要表达方式，通过讲述事件、描绘人物和场景来传递信息和表达情感。以议论为主要表达方式，通过阐述观点、分析问题、提出解决方案等来传递信息和表达立场。以说明为主要表达方式，通过阐述事物的性质、特征、功能等来传递信息。以实用为主要目的，包括信函、报告、合同等，具有明确的格式和规范。

03写作过程指导

明确主题和立意审题仔细阅读题目，理解题意，把握写作要求。立意确定文章的中心思想，明确写作目的和意图。选材根据主题和立意，选择恰当的材料和事例。

列出文章的主要观点和论据，形成初步的写作框架。列提纲合理安排文章的结构，包括开头、正文和结尾。谋篇布局根据逻辑关系和重要性，确定各部分的写作顺序。确定写作顺序构思文章结构和内容

起草修改完善校对起草、修改和完善文照提纲和布局，开始撰写文章。检查文章内容是否充实、结构是否合理、语言是否流畅，并进行相应的修改。对文章进行润色，提高语言表达的准确性和生动性。检查文章中的错别字、标点符号等细节问题，确保文章规范整洁。

04写作案例分析

分析范文的立意新颖、观点明确、论据充分、逻辑严密等特点。解读范文在选材、组材、谋篇布局等方面的技巧和方法。选择具有代表性的优秀范文，从主题、结构、语言表达等方面进行欣赏。优秀范文欣赏与解读

学生作品点评与指导选择学生作品进行点评，从主题、内容、结构、语言等方面进行分析。指出学生作品中的优点和不足，提出针对性的改进意见。结合具体案例，讲解写作中如何审题、立意、选材、组材、谋篇布局等方面的技巧和方法。

列举学生在写作中常见的错误类型，如离题、偏题、内容空洞、结构混乱、语言不规范等。分析产生这些错误的原因，如审题不清、立意不明、缺乏素材、思路不清等。针对不同的错误类型，提出相应的纠正方法和改进措施，如加强审题训练、积累素材、梳理思路、规范语言等。常见错误类型及纠正方法

05写作实战演练

现场命题作文写作指导指导考生快速准确理解命题意图，确定文章主题和立意。讲解如何合理安排文章结构，做到条理清晰、层次分明。指导考生围绕主题选择合适的素材，并恰当运用到文章中。强调语言的准确、生动和流畅，提升文章的感染力。审题立意谋篇布局选材用材语言表达

互评互改小组成员相互评阅作文，提出修改意见和建议，共同提升写作水平。分组讨论考生按小组进行讨论，交流各自对命题的理解和写作构思。汇总反馈各小组汇总讨论成果和修改意见，向全班汇报，促进经验共享。分组讨论与互评互改

选取部分优秀作文进行全班分享，考生阐述写作思路和创作过程。分享交流教师对分享的作文进行深入点评，分析文章优缺点，提供改进方向。教师点评考生可就写作中遇到的问题向教师提问，教师进行解答和指导。互动问答总结本次写作课的成果和不足，鼓励考生在今后的写作中不断改进和提高。总结提升分享交流及教师点评

06课程总结与展望

包括写作的基本要素、写作流程和写作规范等。写作基础知识重点讲解了如何选题、构思、草拟提纲、撰写初稿、修改润色等写作步骤，以及如何使用各种写作技巧和方法来提高写作水平。写作技巧和方法通过分析一些优秀的写作作品，让学生了解什么是好的写作，并从中学习到一些实用的写作技巧和表达方法。写作实例分