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幼儿园大班故事语言教案

目录CONTENTS课程介绍与目标教学方法与手段知识点梳理与拓展情感态度与价值观培养实践操作与能力提升总结回顾与展望未来

01CHAPTER课程介绍与目标

故事内容简介本次课程的故事为《小红帽》，是一则经典的童话故事，讲述了一个小女孩穿着红色斗篷去看望奶奶，途中遇到狼并成功逃脱的故事。故事通过生动的情节和形象的人物描绘，向幼儿传递了勇敢、机智和自我保护的重要性。

幼儿能够听懂并理解《小红帽》的故事情节和人物形象，掌握故事中的基本词汇和表达方式。知识目标幼儿能够运用所学的语言知识和表达技巧，简单地复述故事或进行角色扮演，提高口语表达和沟通能力。能力目标通过故事的学习，培养幼儿的勇敢、机智和自我保护意识，增强其对童话故事的喜爱和阅读兴趣。情感目标教学目标与要求

课程安排与时间课程时间本次课程安排为1个课时，约40分钟。课程流程导入（5分钟）→故事讲述（15分钟）→互动环节（10分钟）→总结与延伸（5分钟）。教学方法采用讲述、问答、角色扮演等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动，提高其学习兴趣和主动性。

02CHAPTER教学方法与手段

通过布置故事背景、道具等，营造与故事内容相符的情境，帮助幼儿更好地理解和感受故事。创设故事情境引导幼儿观察激发幼儿情感在情境中引导幼儿观察故事角色的表情、动作等细节，培养幼儿的观察力和理解力。通过情境中的音乐、氛围等，激发幼儿的情感共鸣，增强幼儿对故事的情感体验。030201情景教学法应用

设计互动游戏结合故事内容，设计有趣的互动游戏，如猜谜语、接力赛等，让幼儿在游戏中加深对故事的理解和记忆。分配角色根据故事内容，为幼儿分配不同的角色，让幼儿扮演故事中的角色，参与故事情节的发展。鼓励幼儿表现在游戏中鼓励幼儿大胆表现，发挥自己的想象力和创造力，同时培养幼儿的自信心和表达能力。角色扮演和互动游戏

123通过展示与故事内容相关的图片、视频等多媒体资源，帮助幼儿更加直观地理解故事情节和角色形象。利用图片、视频等多媒体资源在展示多媒体资源时，配合相应的声音效果，如背景音乐、角色配音等，增强幼儿的听觉体验和理解力。配合声音效果在观看多媒体资源后，引导幼儿进行讨论和交流，分享彼此的看法和感受，促进幼儿之间的互动和合作。引导幼儿讨论多媒体辅助教学手段

03CHAPTER知识点梳理与拓展

学习故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结尾，并理解情节的发展。故事结构和情节分析故事中的人物角色，理解他们的性格、行为和情感，并学习如何塑造和表现角色。角色塑造和表现学习运用生动、形象的语言表达故事，包括描绘场景、刻画人物、表达情感等。语言运用和表达关键知识点总结

介绍故事的来源、作者和相关的文化背景，帮助幼儿理解故事的深层含义和文化内涵。引导幼儿将故事中的情节和人物与自己的生活实际相联系，加深对故事的理解和感悟。相关文化背景介绍与生活实际的联系故事来源和文化背景

03故事续写或改编引导幼儿尝试续写或改编故事，激发他们的想象力和创造力，同时锻炼他们的语言表达能力。01角色扮演游戏组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们亲身体验故事中的人物角色和情感。02绘画和手工制作鼓励幼儿通过绘画和手工制作等方式表现故事中的场景和人物，培养他们的创造力和想象力。拓展延伸活动设计

04CHAPTER情感态度与价值观培养

通过讲述富有情感色彩的故事，激发幼儿对故事中人物和情节的兴趣和共鸣。利用故事中的情感元素，引导幼儿理解和体验各种情感，如喜怒哀乐、爱恨情仇等。鼓励幼儿通过角色扮演、情景模拟等方式，深入体会故事情感，增强情感认知能力。引导幼儿体会故事情感

通过故事中正面人物的榜样作用，引导幼儿树立正确的道德观念和行为准则。利用故事中的道德冲突和矛盾，激发幼儿思考和讨论，培养道德判断和选择能力。鼓励幼儿在日常生活中践行故事中的良好品德观念，形成积极向上的个性品质。培养幼儿良好品德观念

创设宽松自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。通过提问、引导等方式，激发幼儿表达自我感受的意愿和兴趣。尊重每个幼儿的独特感受和表达方式，给予积极的回应和支持。鼓励幼儿表达自我感受

05CHAPTER实践操作与能力提升

010204角色扮演游戏实施选择适合幼儿年龄和兴趣的故事，如经典童话、寓言或生活中的小故事。根据故事内容和角色特点，准备相应的道具和服饰，营造故事情境。将幼儿分成不同的小组，每组扮演故事中的一个角色，确保每个幼儿都能参与。在角色扮演过程中，引导幼儿理解角色特点，鼓励他们发挥想象力和创造力。03

在角色扮演游戏结束后，组织幼儿进行分组讨论，分享彼此在游戏中的体验和感受。引导幼儿围绕故事主题展开讨论，如故事情节、角色特点、故事寓意等。鼓励幼儿积极发言，倾听他人的观点，培养他们的语言表达和倾听能力。将幼儿的观点和想法进行汇