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2024年小学英语新课程标准

前言

根据我国教育部门的要求，2024年小学英语新课程标准旨在进一步提高小学生英语素养，培养学生的英语应用能力，同时强化语言与文化、思维品质、学习策略等方面的综合发展。本课程标准是对小学英语教学的全面指导，为教师的教学提供了明确的方向和目标。

一、课程目标

1.1总体目标

培养小学生英语学习的兴趣，使其初步形成英语语感，掌握基本的英语语言知识，具备初步的英语听、说、读、写能力，为以后的学习打下良好的基础。

1.2分级目标

一级目标：

-能听懂简单的日常用语，进行基本的问候和自我介绍。

-能看懂简单的英语文字，理解图片和简单的故事情节。

-能用英语进行基本的句子表达，如介绍自己、询问他人等。

-掌握基本的英语字母、单词和简单句子结构。

二级目标：

-能听懂日常生活中的对话，理解一定程度的故事和说明性文字。

-能进行简单的阅读和写作，如编写简单的日记和故事。

-能在适当的情境中使用所学的英语知识进行交流。

-进一步扩充英语词汇，提高英语语法应用能力。

二、课程内容

2.1语言知识

-字母表、单词、固定搭配、日常用语、句型结构等基础语言知识。

-简单的语法规则，如时态、语态、主谓一致等。

2.2文化意识

通过英语学习，了解西方文化背景，提高跨文化交际能力。

2.3学习策略

培养学生的自主学习能力，教给学生有效的学习方法，如如何记忆单词、如何进行听力训练等。

2.4情感态度

激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立自信，培养积极的学习态度。

三、教学建议

-教学活动应以学生为主体，注重培养学生的参与意识和合作精神。

-教师应采用多样化的教学手段和评价方式，充分调动学生的学习积极性。

-注重培养学生的实际应用能力，鼓励学生在日常生活中使用英语。

-关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。

四、评价方式

-形成性评价：通过课堂表现、作业、小测验等方式，及时了解学生的学习情况，给予指导和帮助。

-终结性评价：每学期末进行一次全面测试，评估学生的学习成果。

五、课程实施与保障

-加强教师培训，提高教师教学水平和业务能力。

-完善教学设施，为学生提供良好的学习环境。

-加强与家长的沟通，共同关注学生的英语学习。

本课程标准是根据我国教育发展的实际情况制定的，旨在全面提高小学生的英语素养，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。希望广大教师和教育工作者认真贯彻执行，为我国英语教育事业贡献力量。