河北省衡水市武强中学2023-2024学年高三上册生物期中试卷.docx

河北省衡水市武强中学2023-2024学年高三上册生物期中试卷

一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）

A．细胞骨架由蛋白质纤维组成，与细胞运动、物质运输和信息传递等活动有关

B．液泡是植物细胞重要的细胞器，内有无机盐、色素等，不含蛋白质

C．小肠黏膜属于生物膜系统，在生命活动中的作用极为重要

D．活的动物细胞会被台盼蓝染成蓝色，体现了细胞膜的选择透过性

2．如图甲、乙表示小肠绒毛上皮细胞中的细胞膜对不同物质的转运（每种物质转运的方向由箭头表明，黑点的数量代表每种物质的浓度），下列叙述正确的是（）

A．a物质可能是氧气，b物质可能是葡萄糖

B．a物质可能是水，b物质可能是甘油

C．a物质可能是胆固醇，b物质可能是氧气

D．a物质可能是葡萄糖，b物质可能是氨基酸

3．下列关于元素和无机盐与人体健康的描述，正确的是（）

A．细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要

B．缺乏P时，细胞中磷脂、核酸、ATP等的合成就会受影响

C．细胞外液渗透压的90%以上来自Ca2＋，血液中Ca2＋太低会抽搐

D．甲状腺激素含I、血红蛋白含Fe说明无机盐在细胞内主要以化合物的形式存在

4．关于细胞生命历程的叙述，错误的是（）

A．神经细胞、表皮细胞等高度分化的细胞没有细胞周期

B．造血干细胞可以分化成各种血细胞体现了细胞的全能性

C．细胞衰老时细胞核体积增大核膜内折，染色质收缩、染色加深

D．细胞凋亡对于多细胞生物体抵御外界各种因素的干扰起着关键作用

5．下图表示有氧呼吸过程，其中①②③表示能量，A、B、C表示物质，下列有关说法不正确的是（）

A．在人体肌肉细胞内B参与的过程发生在线粒体内膜上

B．A、C均代表的是H2O

C．人体肌肉细胞内有氧呼吸和无氧呼吸均能产生CO2

D．①②③中释放能量数值最大的是③

6．下图是ATP与ADP相互转化示意图，有关叙述错误的是（）

A．ATP与ADP相互转化机制在生物界普遍存在

B．催化ATP合成与水解的酶在细胞中的分布不同

C．图解中两个能量的来源和形式完全不同

D．细胞内的吸能反应一般与ATP的水解相联系

7．科学家恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现好氧细菌大量聚集在如图所示区域。以下分析正确的是（）

A．实验过程中装片需放置在没有空气的黑暗环境中是为了设置自变量

B．水绵光合作用产生的O2能进入细菌的线粒体与[H]结合生成H2O

C．图中细菌分布的差异是水绵不同区域光合作用强度不同造成的

D．水绵叶绿体产生的ATP直接为核DNA复制提供能量

8．研究发现，新型冠状病毒(RNA病毒)的S蛋白能与肺泡上皮细胞的血管紧张素转化酶2(ACE2)蛋白结合而侵染肺部细胞，使感染者呼吸困难，表现为急性呼吸窘迫综合征，严重时可致人死亡；肺炎链球菌也可使人感染肺炎。下列相关叙述正确的是（）

A．新型冠状病毒利用宿主细胞的ACE2蛋白通过协助扩散进入细胞

B．新型冠状病毒和肺炎链球菌都可利用自身的核糖体合成蛋白质

C．新型冠状病毒与肺炎链球菌的遗传物质彻底水解各自得到6种化合物

D．存在于内环境中的高浓度的酒精可使新型冠状病毒的蛋白质变性

9．用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列说法不正确的是（）

A．解离液含有盐酸和酒精，目的是使组织细胞分散开来

B．漂洗的目的是洗去根尖的盐酸，避免与碱性染料发生反应

C．实验中可以持续观察一个细胞有丝分裂的各个时期

D．压片可以将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠

10．下图为酶和无机催化剂加快某化学反应的机理，E1、E2、E3为活化能，A表示没有催化剂的反应过程。下列相关酶的叙述正确的是（）

A．可用淀粉和淀粉酶探究pH对酶活性的影响

B．可用淀粉、淀粉酶、斐林试剂探究温度对酶活性的影响

C．酶降低化学反应活化能的值为（E1－E3）

D．曲线C与B相比说明酶具有高效性

11．对孟德尔关于豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释，叙述正确的是（）

A．在杂交实验中，需在花蕾期同时对父本和母本去雄

B．依据假说推断，F1能产生数量比例为1∶1的雌雄配子

C．为验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并进行了正反交实验

D．假说的主要内容是F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离

12．一对表现型正常的夫妇，生了一个XbXbY（色盲）的儿子，如果异常的原因是夫妇中的一方减数分裂产生配子时发生了一次差错之故，则这次差错（）

A．一定发生在父方减数第一次分裂的过程中

B．一定发生在母方减数第一次分裂的过程中

C．一定发生在父方减数第二次分裂的过程中

D．一定发生在母方减数第二次分裂的过程中

13．生命观念中的“结构与功能观