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部编版一年级语文上册第一单元教学设计及教学反思--第1页
部编版一年级语文第一单元分析
人文主题
这是第一个识字单元,编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》四篇
识字课和《语文园地一》《快乐读书吧》,内容丰富,渗透韵语识字、看图识字、象形识字等多
种识字方法,让学生在有趣的情境中走进语文,乐于识字。
课文编排
《天地人》以国画为背景,向我们展示了6个常用汉字。重点是认识这6个汉字,了解事
物。《金木水火土》以儿歌的形式向我们介绍了五行和自然界中的四种事物,重点是认识生字,
认识田字格,学写汉字和笔画。《口耳目手足》以图画的形式介绍了人体的部位及相关的动词,
重点是识记生字,学写汉字和笔画。《日月山川》向我们介绍了生活中常见的8个象形字,重
点是初步了解象形字的构字特点,识记生字,学写汉字和笔画。
语文要素
此单元的语文要素是识字与写字训练,让学生在有趣的情境中认识象形字,感受汉语的音
韵特点,了解汉字的笔顺规则。
学生的身心特点学生的认知基础和经验
学生的个体差异可能遇到的困难
其他
1.通过听读、观察图画、联系生活等方法认识生字,了解汉字的笔顺规则,能正确规范书
写。
2.学习利用已有的生活经验,借助象形字识字、看图识字等多种方法识字。初步了解汉
字的文化内涵,激发主动识字的愿望。
3.了解课外阅读的途径,感受课外阅读的快乐。
任务群类型任务群目标
1.认识33个生字,会写16个字及8个笔画
基础型学习任务
2.了解汉字“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则,能按规则正确书写
群
3.背诵《金木水火土》《咏鹅》
1.了解汉字的文化内涵
发展型学习任务
2.与人说话时声音要洪亮,吐字要清楚;别人说话时要认真听
群
3.对交流感兴趣,感受交流的快乐
1.推荐阅读:《图说汉字》《和大人一起读》
拓展型学习任务
2.实践活动:
群
(1)在大人的帮助下,阅读《剪窗花》,感受传统文化的魅力
部编版一年级语文上册第一单元教学设计及教学反思--第1页
部编版一年级语文上册第一单元教学设计及教学反思--第2页
(2)和大家分享课外阅读成果
第一单元
单元教学要点及课时计划
一、单元内容总述
1.本单元主题。
这是一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月
山川》4篇识字课，包括多种识字方法，目的是让学生爱上语文，乐于识字。
2.本单元重点。
（1）重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。教学时要充分联系学生的
生活，运用多种识字方法，运用直观形象的现代教学手段，帮助学生认识汉字，
激发学生的识字兴趣。
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