单向晶闸管教案.doc

《单向晶闸管》教案

授课题目：

《单向晶闸管》

授课方式：

理论课

课时安排：

2

复习旧课要点：晶体二极管的结构、符号、工作特性

教学目的要求：1、熟悉单向晶闸管的结构、各管脚名称及图形符号

2、掌握单向晶闸管的工作特性

3、学会用万用表识别单向晶闸管各管脚极性，并判断质量好坏

教学重、难点：重点：单向晶闸管的工作特性

难点：单向晶闸管的管脚极性识别和质量判断

教学重、难点的解决方案：

单向晶闸管的工作特性（重点）通过设计层次递进的探索性实验、教、学、做一体化进行讲解。

单向晶闸管的测试（难点）通过讲练结合、归纳思考教学法进行难点突破。

教具和参考书：

教具：多媒体教学、网络视频、FLASH动画、实验电路器材（万用表、单向晶闸管、实验电路板等）、实物

参考书：《电工学》第五版

教学基本内容

教学方法

教学手段

【组织教学】

检查学生到课情况和课前准备情况，安定课堂秩序，并强调安全教育。

【复习引入】

二极管的结构、符号和特性

设疑：有没有一种元器件可控导通呢？

【讲授新课】

§4-3单向晶闸管

单向晶闸管的结构和符号

1、晶闸管简介

晶闸管又叫可控硅，广泛应用于可控整流、变频、交流调压等。

类型

螺栓式晶闸管、塑封是晶闸管、平板式晶闸管

单向晶闸管的结构

1、结构和符号

(a)结构图（b）图形符号

2）引脚

晶闸管是由三个PN结组成的半导体器件，它有三个电极：由外层P区引出的电极称为阳极A、外层N区引出的电极程又阴极K、中间P区引出的电极称为控制极G（又称门极）。

二、单向晶闸管的工作特性

1、阳极与阴极加反向电压

实验方案：

实验现象：

结论：阳极和阴极加反向电压，单向晶闸管不导通，处于反向阻断状态。

2、阳极与阴极加正向电压

实验方案：

实验现象：

结论：阳极和阴极加正向电压，门极不加或加反向电压，单向晶闸管不导通，处于正向阻断状态。

阳极和阴极加正向电压，门极加正向电压

实验方案：

实验现象：

结论：阳极和阴极加正向电压，门极加正向电压，单向晶闸管导通。

如果导通后，去掉门极电压？

结论：单向晶闸管导通。

归纳现象：

单向晶闸管不仅具有反向阻断能力，而且具有正向阻断能力。门极对单向晶闸管的导通具有控制作用。

结论：阳极和阴极加正向电压，门极加正向电压，单向晶闸管导通。

4、单向晶闸管的关断

归纳现象：

单向晶闸管导通后，门极失去控制作用。即使开关断开，单向晶闸管仍保持导通。

结论：必须在阳极和阴极之间加反向电压，或将正向电压降低到一定数值，单向晶闸管关断。

5、单向晶闸管的工作特性

口诀：不触不通，一触即通

触通之后，门极失控

要想不通，主路变动

电压为零，电流反送

三、单向晶闸管的识别与检测

1、管脚极性识别

将万用表黑表笔任接晶闸管某一极，红表笔依次去触碰另外两个电极。若测量结果一大一小，则可判定黑表笔接的是门极。在阻值为几百欧姆的测量中，红表笔接的是阴极K，另一个极是阳极。

2、质量好坏判断

将万用表置欧姆档，测量阳极和阴极正反向电阻，均为高阻值；测量控制极与阳极间的正反向电阻，也均为高阻值；测量控制极与阴极间的正向电阻和反向电阻应有差别，正向电阻小，可判断单向晶闸管质量良好。

【课后小结】

本次课我们讲了：

单向晶闸管的结构，各管脚名称和图形符号

单向晶闸管的工作特性（重点）

导通条件：

关断条件：

单向晶闸管的检测（难点）

管脚极性识别

质量判断

【作业】

课堂作业：

分析不同状态时，单向晶闸管的工作状态

课后作业

1、习题册P291、3题

2、网上查找单向晶闸管在国民经济的各个领域调查

讲授法

提问法

演示法

讲授法

演示法

讲授法

讲授法

演示法

讲授法

教师示范演示

讲授法

学生动手

教师提示

讲授法

学生动手，分工协作

表格记录

讲授法

创设情境

讨论问题

讲授法

演示法

演示法

练习法

讲授法

演示法

练习法

讲授法

讲授法

演示法

讲授法

读书指导法

用多媒体课件教学

用多媒体课件、PPT动画演示

多媒体课件图片演示、网络视频

多媒体课件图片展示、实物展示

多媒体课件、PPT动画演示

实验电路演示

实验电路演示

实验电路演示

归纳现象，得到结论

FLASH动画演示

归纳，总结

多媒体课件用视频动画和实物展示

多媒体课件

多媒体课件

多媒体课件