7.1 比赛战术的制订 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

7.1比赛战术的制订说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

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授课时间

教材分析

“7.1比赛战术的制订说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册”本节课主要介绍比赛战术的基本概念、类型及其制订方法。教材以理论教学与实践操作相结合的方式，旨在让学生了解并掌握比赛战术的制订技巧，提高学生在体育比赛中的竞技水平。本节课内容与实际体育活动紧密相关，符合高中一年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习比赛战术的制订，学生将能够提升团队协作能力，增强战术意识和竞技策略，进而提高运动表现。同时，课程强调安全运动和自我保护意识，促进学生形成积极向上的健康生活方式。此外，通过参与讨论和实战演练，学生将学会尊重对手，遵守比赛规则，培养良好的体育道德和竞技精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了基本的体育知识和运动技能，对体育比赛的基本规则和战术有一定的了解，能够进行简单的运动技巧和团队合作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级的学生对体育活动普遍具有浓厚的兴趣，愿意参与各种体育项目。他们在学习上具有一定的自主性和探究能力，喜欢通过实践和讨论来学习新知识。学生的个性化学习风格较为明显，有的学生善于观察模仿，有的学生喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-制订比赛战术需要较高的逻辑思维和团队协作能力，部分学生可能在战术理解和沟通上遇到困难。

-实践中应用战术时，可能会因为实际操作的复杂性而感到困惑。

-学生在比赛中可能会因为紧张或缺乏经验，难以将战术有效执行。

-部分学生可能对理论知识的吸收和理解较为困难，需要通过更多的实例和实践来加深理解。

教学资源

-硬件资源：标准篮球场/足球场、运动器材（如篮球、足球）、音响设备、计时器、记分板。

-软件资源：体育教学软件、战术分析软件。

-课程平台：校园体育课程管理系统。

-信息化资源：战术案例分析视频、体育比赛战术文献。

-教学手段：小组讨论、实战演练、模拟比赛、战术图板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对比赛战术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在观看体育比赛时，是否注意到队伍之间的战术配合？战术在比赛中扮演着什么角色？”

-展示一些精彩比赛战术配合的图片或视频片段，让学生初步感受战术的魅力和重要性。

-简短介绍比赛战术的基本概念、其在体育比赛中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.比赛战术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解比赛战术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解比赛战术的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍比赛战术的组成部分，如进攻战术、防守战术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解比赛战术在实际比赛中的应用和作用。

3.比赛战术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解比赛战术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的比赛战术案例进行分析，如篮球的“挡拆”战术、足球的“4-4-2”阵型等。

-详细介绍每个案例的背景、特点、实施步骤和意义，让学生全面了解比赛战术的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何应用比赛战术解决比赛中的实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论比赛战术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与比赛战术相关的主题进行深入讨论，如“如何制定有效的进攻战术”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对比赛战术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调比赛战术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括比赛战术的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调比赛战术在现实体育比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用比赛战术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于比赛战术的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关