- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
深圳教师招聘考试真题解析高中--第1页
深圳教师招聘考试真题解析(高中)
1.D解析:学校教育是一种特殊的环境
2.D解析:D选项是以表扬激励为主,不是以批评为主
3.A解析:说服教育应用最广泛,包含语言说服法(即讲道理),事实说服法(摆事实)。
情感陶冶多为环境感染熏陶,潜移默化等。榜样示范:用榜眼人物的高尚思想和行为来作为
表率,影响学生。实际锻炼:教师指导学生参加各种实践活动。
4.D解析:“价值澄清”方法的典型代表人物是哈明、拉思斯
5.C
6.C解析:《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011~2020年)》提出学前教育
要坚持公益性和普惠性,多种形式丰富学前教育资源,高水平普及学前教育,实现学前教
育规范优质发展。
7.A解析:注意分配的含义是指同一时间内把注意力集中于两种或两种以上的对象或活
动中。如题干中的一面一面,所以选A注意的分配。
8.A解析:送工读学校进行矫治和接受教育,由父母或其他监护人,或者由原来所在学
校提出申请,报教育行政部门审批。
9.C解析:教师应当平等对待家庭背景不同的学生,不得歧视。
10.C解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》实施科教兴国战
略和人才强国战略,优先发展教育,完善中国特色社会主义现代教育体系。
11.D解析:总结性评价的根本目的是阶段性总结分析
12.C
13.C解析:提问要具有启发性,教师要启发学生,而不要代学生回答
14.C解析:这是加涅的《学习的条件》一书所陈述的内容
15.C
16.B
17.B解析:科尔伯格采取了道德两难的方法,围绕“海因茨偷药”的故事提出了一系
列问题。
18.D解析:班主任承担着学校的部分管理任务,负责本班级的管理任务。
19.C解析:推理的定义
20.D解析:自制性强调控制自己的情绪和动机,排除诱因的干扰。
21.C解析:题干强调的是成果展示。
22.C
深圳教师招聘考试真题解析高中--第1页
深圳教师招聘考试真题解析高中--第2页
23.D解析:因势利导指处理偶发事件时,要注意发现和挖掘事件本身所表现出来的积
极意义,然后顺势把学生引向正路,或逆势把学生拉向正轨。
24.A解析:中学生作为受教育者,要履行的首要任务是完成规定的学习任务,题干也
强调受教育者。
25.C解析:具有较强典型性和权威性的学者、专家等作专题报告的题班会的形式是专
题报告式。
26.C.解析:《中华人民共和国教育法》第二十七条规定,设立学校及其他教育机构的
基本条件是:(一)有组织机构和章程(二)有合格的教师(三)有符合规定标准的教学场所及设
施、设备等(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。故选D。
27.B解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第六十七条规定,向未成年人出售烟
酒,或者没有在显著位置设置不向未成年人出售烟酒标志的,由主管部门责令改正,已发给
予行政处罚。
28.D解析:申请教师资格的程序是:提出申请-相关部门或者高校受理-能力测试-颁发
证书,故本题选D。
29.C.解析:谈话法是教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通
过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法,在这个过程中,需要学生独立思
考,主动思考,而问答的形式往往是在理解的基础上,有利于学生的记忆。但是,谈话法在
某些时
文档评论(0)