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班主任能力大赛模拟情景试题范例

早自修教室里闹哄哄，李老师走近一看，凑在一起的学

生正津津有味地讨论“抖音”。原来班里的“小蝶”最近上

传的抖音视频吸引了10W+的粉丝，瞬间成为了“网红”。学

生们纷纷跑来告诉李老师，班里还有谁谁的粉丝已经有多少

了……一脸羡慕。李老师听完后，把脸一沉，对学生们进行

了一番批评教育。李老师回到办公室后，立刻掏出手机在家

长群里分享了《抖音，请放过孩子》的微信公众号文章。李

老师没料到，收到家长回复的竟是“老师，听说这是微信团

队为了打压抖音捣的鬼。”“其实，就是拍个视频乐一乐！”

“玩抖音顺带锻炼娃的演技！”……

如果你就是李教师，如何看待家长的回复。又怎么处理

这件事。

【理性分析】

从家长给李老师的回复来看，学生玩“抖音”是得到部

分爱好“抖音”家长的认可和支持。“抖音”这一“时新物”，

如今的火爆自有其道理，存在即有合理性，玩“抖音”增演

技。处置此事，必须家长和学生同时进行以理疏导。

【作答要点】

1.管控情绪。冷静观察思考，不着急表态。善意提醒，

现在是早自修时间，该早读了。

2.学会甄别。在了解情况后，找一个时间（晨会或班会）

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和同学们畅谈“抖音”，让大家敞开心扉，道出心声，并引

导学生学会甄别：哪些内容是健康的，哪些内容是不太健康

的。学会合理安排自己的业余时间，积极发挥“抖音的正

面作用。

3.当回粉丝。教师也真诚地做一回小蝶的粉丝，与小蝶

通过网络聊开，帮助小蝶树立人生目标。

4.家校合力。先是小范围与家长一对一电话或面对面交

流，掌握一定的动向后再组织召开一个家长会，从心理、现

实、危害等方面引导家长进行分层思考。

附件2

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湖州市中小学班主任能力大赛

征题表

学段□普高□中职□初中□小学

题型

模拟情景

类别

小瑜是本校一名高一女生。开学后，她主动来到

你办公室，自述与妈妈存在矛盾，母女二人经常相互

置气，一言不合就吵架。一方面，小瑜觉得母亲总不

题能理解自己，对自己特别不耐烦；另一方面，小瑜又

目心存内疚，自责倾向严重，她很想改变这种状况，却

内不知道应该怎么做。在交流中，小瑜的自我价值感很

容低，特别在提到妈妈时，她的情绪波动非常明显。

面对这种情况，做为小瑜的班主任，你该如何处

理？

本情景是较为常见的学生亲子关系处理问题，同时伴

参

有因缺乏安全感而引发的矛盾型依恋心理倾向。此类

考

问题的解决必须要坚持渐进、耐心和持续原则，可以

答

分以下三