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新北师大八年级上第6章数据的分析全章教案--第1页
第六章数据的分析
１．平均数（第1课时）
总体说明：
本节课共有两课时，总体思路是：实际问题→平均数的概念→解决实际问题。
第一课时先从学生熟悉的现实背景抽象出算术平均数、加权平均数的概念，
然后在理解概念的基础上，解决有关平均数的实际问题。
第二课时让学生进一步了解权的差异对平均数的影响，理解算术平均数和加
权平均数的联系与区别，能利用平均数解决实际问题。
一、学生知识状况分析
学生的知识技能基础：学生在小学已经初步学习过算术平均数的概念，会简
单地求一组数据的算术平均数，并会单一地用算术平均数理解一组数据的平均水
平。
学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些统计活
动，解决了一些简单的现实问题，感受到了数据收集和处理的必要性和作用，获
得了从事统计活动所必须的一些数学活动经验，具备了一定的合作与交流的能
力。
二、教学任务分析
本节课的教学任务是：理解算术平均数、加权平均数的概念，会求一组数据
的算术平均数和加权平均数，能解决有关平均数的实际问题，发展学生的数学应
用能力，达成有关的情感态度目标。为此，本节课的教学目标是：
1.知识与技能：掌握算术平均数、加权平均数的概念,会求一组数的算术平
均数和加权平均数。
2.过程与方法：经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识
和数据处理的能力；通过有关平均数问题的解决，发展学生的数学应用能力。
3.情感与态度：通过小组合作活动，培养学生的合作意识；通过解决实际
问题，让学生体会数学与生活的密切联系。
三、教学过程设计
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新北师大八年级上第6章数据的分析全章教案--第2页
本节课设计了五个教学环节：第一环节：情境引入；第二环节：合作探究；
第三环节：运用提高；第四环节：课堂小结；第五环节：布置作业。
第一环节：情境引入
内容：1.投影展示课本第八章的章前文字、章前图和一组问题，引入本章
主题。
2.用篮球比赛引入本节课题：
篮球运动是大家喜欢的一种运动项目，尤其是男生们更是倍爱有加。下面播
放一段CBA（中国篮球协会）2005—2006赛季“广东宏远队”和“八一双鹿队”
的一场比赛片段，请同学们欣赏。
在学生观看了篮球比赛的片段后，请同学们思考：
（1）影响比赛的成绩有哪些因素？（心理、技术、配合、身高、年龄等因
素）
（2）如何衡量两个球队队员的身高？怎样理解“甲队队员的身高比乙队更
高”？要比较两个球队队员的身高，需要收集哪些数据呢？（收集两个球队队
员的身高，并用两个球队队员身高的平均数作出判断）
在学生的议论交流中引入本节课题：“平均数”。
目的：创设接近学生生活的问题情境，让学生在轻松愉快的环境中，思考现
实生活中收集数据、处理数据，并用数据的平均数作出判断的必要性。在课题引
入中，激发学生学习本章新知识的兴趣，调动其积极性。
注意事项：本环节一要“有趣”，二要“紧凑”，达到引入课题，调动学生学
习积极性的目的既可，不宜将时间拖得过长。
第二环节：合作探究
内容1：算术平均数
投影教材提供的中国男子篮球职业联赛2011—2012赛季冠亚军球队
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