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第四课单纯丰富造型基础

第四课单纯丰富造型基础——素描

指导思想与理论依据

体现普通高中教育的培养目标，鼓励学生在感受、体验、参与、

探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识

与技能，体验美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、

态度和价值观。要构建符合基础教育要求的具有时代性、基础性和选

择性的美术课程体系，为不同兴趣和专长的学生提供进一步发展的平

台

教材分析

素描是造型艺术的基础，我们在学习绘画的过程中，起先学习素

描，这样可以使学生提高对被画物的观察、理解、感悟的能力，并通

过自己的理解体验素描中蕴含的单纯而丰富的美。本课内容的基本知

识点较多，根据本校实际情况，着重讲授基本技法这一版块。首先让

学生了解“什么是素描”；其二是在事物表现形式上，“光线与明暗”

的作用；其三是素描中线的作用；其四是素描人像写生。

本课共分为三课时讲授，第一课时讲“什么是素描”和“光线与

明暗”这两小节；第二课时讲“全因素素描与结构素描写生”的绘画

步骤；第三课时讲“素描人像写生”及全章内容小结。

通过本课内容的学习，帮助学生认识素描的相关知识和绘画重要

技法。提高学生对美术的兴趣，掌握基本绘画方法，尤其是素描的观

察方法和表现方法，达到能运用所学知识和技能欣赏素描作品和生活

中光影、线条、结构的美感，并能加以表现的目的。

学情分析

欣赏是一种能力，是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识，但

并不是每个人都能够在较高层次上欣赏艺术作品，欣赏是需要一定的

知识和修养。同时所允许欣赏者对作品有某种主观态度，需要情感和

借助想象，而这些对于学生来说还显得较有难度。如何引导学生把人

像造型画得准确难度较大。又如何正确地去欣赏、读懂、理解素描作

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品和提高素描技法是掌握的重点，只有这样才能提高学生感受美，鉴

赏美的能力，达到启迪智慧，开阔视野，促进身心健康，全面发展的

目的。

教学目标

1、感受素描的艺术魅力。

2、提高学生对素描知识的了解。

3、提高学生的素描绘画技法。

4、激发学生对美术的热爱，提高审美能力。

教学重点和难点

重点：1、培养学生对素描作品的鉴赏能力，帮助学生正确理解中

外素描名作的魅力和素描在各个造型艺术领域的重要作用。2、向学生

介绍素描基本的观察方法和表现方法，为学生掌握素描技法奠定良好

的基础。

难点：帮助学生掌握科学的观察方法和表现方法，使其能正确认

识被画物的形体、结构、空

间、质感，以及透视变化等，并比较准确地加以表现。

教学流程示意

一、导入新课二、讲授新课三、问题与讨论四、课堂小结

教学过程

第一讲：“什么是素描”和“光线与明暗”

（1）提问：同学们对素描的了解，认识有多少？（师生共同活动）

讲授：素描是绘画的一种形式。如果说绘画是使用一定的物质材

料，通过线条、色彩、明暗，透视及构图手段，在平面上创造出可视

的，具有一定形状、体积、质感和空间感的艺术形象，那么从广义来

讲，素描则是指“单色”的绘画。

素描作为人类最古老的一种平面造型方式，可以说是一切绘画之

母。

素描的产生可以追溯到远古的旧石器时代末期。那时，人类