教科版科学六上第一单元《微小世界》第7课 微生物与健康 单元整体分 .pdfVIP

教科版科学六上第一单元《微小世界》第7课微生物与健康单元整体分--第1页

【大单元整体教学】教科版科学六上第一单元《微小世

界》第7课微生物与健康单元整体分析+课时公开课一等

奖创新教案

第一单元《微小世界》大单元整体教学设计

教材版本教科版（2017）单元（或主题）名称微小世界

单元主题小明家里有一箱牛奶，已经过了保质期。小明上网搜

索了“过期牛奶是否可以喝，网上都说过期牛奶容易滋生细菌，蛋

白质变质，喝了会影响肠胃。小明拆开一瓶，发现没有网上说得这么

严重，决定喝一瓶试试看，发现喝了之后身体无恙，他决定把这箱牛

奶喝完。如果你是小明，你会喝过期牛奶吗？你有什么方法来告诉小

明过期牛奶不能喝？

课标要求概念：生命系统构成的层次、生物与环境的相互

关系学习内容：5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的

生物（5~6年级）：列举生活中常见的微生物（如酵母菌、霉菌、病

毒），举例说出感冒、痢疾等疾病是由微生物引起的。5.3细胞是生

物体结构与生命活动的基本单位（5~6年级）：初步学会使用显微镜

观察细胞，知道细胞是生物体的基本结构单位。7.4人体生命安全与

生存环境密切相关（5~6年级）：举例说出重大传染病和突发公共卫

生事件对人类安全的威胁。学业要求：初步认识微生物及其对人类

的影响，初步认识细胞是生物体的基本结构单位。能使用显微镜观

察动物细胞和植物细胞的形态。通过对生命系统构成层次的初步学

习，乐于探究和实践，关注人体健康与环境保护。养成良好的生活

习惯，关注重大传染病、突发公共卫生事件及其对人类安全的威胁，

关注生物资源保护。

教材分析微小世界对于六年级的孩子来说是一个神奇的未知世

界，需要学生通过利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小物体，

查阅微小世界相关资料等形式，开阔自己的视野，丰富自己的认知，

同时体会到观察工具的重要性。本单元总共有7课，分别是《放大

镜》、《怎样放得更大》、《观察身边微小的物体》、《观察洋葱表皮细胞》、

《观察更多的生物细胞》、《观察水中微小的生物》和《微生物与健康》。

教科版科学六上第一单元《微小世界》第7课微生物与健康单元整体分--第1页

教科版科学六上第一单元《微小世界》第7课微生物与健康单元整体分--第2页

教材通过一开始让学生观察比较了解放大镜的结构与功能，引导学生

经历组合凸透镜了解显微镜的发明及不断改进，使人类进入了一个崭

新的微小世界。再让学生通过用肉眼、放大镜和显微镜对比观察微小

物体，知道观察工具的发展和进步使人类的视野变得开阔，初步感知

科学技术的进步给人类社会发展带来的积极作用；接着引导学生利用

显微镜观察洋葱表皮结构，认识洋葱表皮细胞，激发学生观察更多的

生物细胞，认识除病毒之外的生物都是由细胞组成的；然后带领学生

利用显微镜观察水中微小的生物，进一步认识生物体是由细胞组成的，

了解显微镜探索生命世界的成果；最后，学生通过查阅资料和研讨交

流，了解微生物与人类健康的密切关系以及人类探索微小世界的成果，

让学生养成乐于探究和实践的学习习惯和良好的生活习惯，关注人体

健康与环境保护，关注重大传染病、突发公共卫生事件及其对人类安

全的威胁，关注生物资源保护。

学情分析六年级的孩子对身边常见的微小物体有所了解，他们

已经具备了一定的探究能力，对微小世界有着强烈的探究欲望。在之

前学习科学的过程中，六年级的孩子已经通过大量的观察活动认识了

许多生物的特征，并且已经使用过放大镜，初步知道了放大镜的作用。

但是大部分