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教案【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修一--第1页
2.2《神经调节的基本方式》教案
一、教学目标
1.简述什么叫反射及反射的类型（生命观念）
2.以膝跳反射为例分析反射弧的组成（科学思维）
3.简述如何训练宠物形成特定的条件反射，并总结条件反射对生物体的意义（科学
探究）
二、教学重难点
1．重点：反射的概念及类型；反射弧的结构；条件反射的形成及其意义
2．难点：反射弧的结构
三、学情分析
本节内容较为简单，且在初中学习中已有涉及，所以教学时应充分调动学生已有知识，
可采用师生谈话结合讨论的方法进行。同时利用多媒体教学展示机体各器官系统协调配合与
外界环境相适应的视频图片，以此烘托气氛激发学生学习兴趣
四、教学过程
教学教师活动学生活动设计意图
环节
情境【温故知新】同学们，上节课学习了神经系统的思考回答：神经系回顾旧
导入组成，大家还记得由哪几部分组成吗？人和动物统的组成包括5部知，加强
各器官系统的协调活动依赖于神经系统，那么神分：感受器、传入知识内容
经系统是如何进行调节的？神经、神经中枢、的衔接
传出神经和效应
器。
引出本节课主题：神经调节的基本方式
教案【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修一--第1页
教案【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修一--第2页
反射。
新课1.反射与反射弧
学习
【提出问题】什么是反射？请举例说明反射活动大胆思考，积极展结合实
示例，引发
请判断以下是否属于反射？含羞草叶被触碰后
思考
会下垂；草履虫会趋利避害；手被针刺后会感到
疼痛。
引导学生阅读课本总结反射概念
思考回答，尝试总
结
【提出问题】完成反射活动的结构基础是什么？阅读教材，自主学以问题串
习，合作讨论形式，引
反射弧包括哪些环节，以膝跳反射和缩手反射为
导思考
例进行分析？
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