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教学设计教学反思-2024-2025学年小学信息技术人教版三起三年级上册--第1页

《认识计算机》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.了解计算机的基本构造和组成部件。

2.理解计算机在工作中的基本原理。

3.掌握计算机的基本操作，如开机、关机、键盘和鼠标的应

用等。

二、教学重难点：

1.教学重点：了解计算机的基本构造，掌握计算机的基本操

作。

2.教学难点：理解计算机在工作中的基本原理，尤其是二进

制编码以及计算机指令系统。

三、教学准备：

1.准备一台计算机、键盘、鼠标、电源线以及相关教学演示

文稿。

2.制作教学视频，详细介绍计算机的各个部件以及基本操作。

3.准备相关实验设备，进行实践操作练习。

4.设计教室互动环节，鼓励学生积极参与讨论和提问。

四、教学过程：

（一）引入课题

1.什么是计算机？计算机的特点是什么？

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2.计算机的应用领域。

（二）讲解计算机的组成

1.主机：包括主板、CPU、内存、硬盘等。

2.输入/输出设备：包括鼠标、键盘、显示器等。

3.计算机的组成结构对于计算机的运行起着至关重要的作用。

（三）讲解计算机的基本操作

1.Windows的基本操作（窗口、对话框和快捷键的应用）。

2.文件管理（新建、复制、挪动、粘贴、删除等操作）。

3.掌握一些基本的电脑维护知识（如杀毒软件的应用，如何

备份重要文件等）。

（四）实验环节

1.学生自行组装一台虚拟计算机，熟悉各个部件的功能和作

用。

2.学生尝试应用不同的操作系统，体验不同的操作界面和操

作方式。

3.学生进行文件操作，尝试应用不同的文件管理方式。

（五）总结回顾

对本节课所学的知识进行总结回顾，帮助学生加深对知识的

理解和记忆。同时，也可以鼓励学生自己动手尝试不同的操作，

培养他们的动手能力和创新能力。

（六）安置作业

1.完成一份关于计算机应用领域的调查报告。

2.在生活中寻找一项计算机应用，并尝试应用它。

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教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.知识与技能：学生能描述计算机的组成，了解计算机的主

要硬件设备及作用，掌握正确的电脑应用方法。

2.过程与方法：通过观察、比较、讨论、实践等方法，学生

能够自行认识并理解计算机的各个组成部分。

3.情感态度价值观：培养学生的计算机操作能力，激发他们

对科技的兴趣，树立正确的信息认识。

二、教学重难点

1.教学重点：认识计算机的各个组成部分，掌握正确的电脑

应用方法。

2.教学难点：理解计算机硬件的作用及工作原理，实践操作

电脑。

三、教学准备

1.准备计算机硬件模型、图片及相关视频；

2.准备实践操作所需软件；

3.安置教室，划分出学习区、展示区、实践区。

四、教学过程：

本节教学内容分为两个部分：理论教学和实践教学。