网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

广东省深圳市教师公开招聘考试教育综合基础知识真题2014年6月29日(初.pdfVIP

广东省深圳市教师公开招聘考试教育综合基础知识真题2014年6月29日(初.pdf

  1. 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

广东省深圳市教师公开招聘考试教育综合基础知识真题2014年6月29日(初--第1页

广东省深圳市教师公开招聘考试教育综合基础知识真题2014年

6月29日(初中精选)

(总分:136.00,做题时间:90分钟)

一、科目一客观题(总题数:0,分数:0.00)

二、单项选择题(总题数:21,分数:21.00)

1.教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德的教育,这种方法称为______。

A.说理教育法

B.榜样示范法√

C.实际锻炼法

D.说服教育法

解析:教师进行思想品德教育时运用英雄人物的形象,是在向学生树立正确的榜样作为示范,达到提高学

生思想水平,实现思想品德教育的目的。

2.按照皮亚杰的观点,前运算阶段的主要特征是______。

A.发现感知与运动间的关系

B.运用符号、尤其是语言,对客体进行内部表征√

C.逻辑的掌握和理性思维的发展

D.抽象和假设推理的发展

解析:皮亚杰通过研究发现,前运算阶段的儿童主要运用符号(包括语言符号和象征符号)的象征功能和替

代作用,在头脑中将事物和动作内化。A选项属于感知运动阶段的特征,C项属于具体运算阶段的特征,D

项属于形式运算阶段的特征。

3.根据《中华人民共和国未成年人保护法》,一辆载有妇女和儿童的客车发生交通事故,应当优先救护______。

A.司机

B.妇女

C.儿童√

D.所有乘客

解析:根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定:“学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生

突发事件时,应当优先救护未成年人。”所以,当客车发生交通事故时,于法于理都应该首先救护儿童。

4.______是指一定的社会为了调整人们之间相互关系的行为规范的总和,它是人类特有的社会现象,产生

于社会生活。

A.意识

B.道德√

C.意志

D.品德

解析:题干中的描述符合对道德的定义,故选择B。

5.初中生学习较难的数学知识时,既需要有很强的毅力,更需要具有扎实的数学基础知识,这表明______。

A.情绪对认知的影响

B.意志对认知的影响

C.认知对情绪的影响

D.认知对意志的影响√

解析:毅力属于意志的范畴,扎实的数学基础知识属于已有的认知。初中生在学习较难的数学知识时,虽

然很强的毅力是需要的,但是毅力必须在扎实的数学基础知识上才会实现学习的目标,题干的描述表明认

知对意志的影响。

6.初中生短时记忆能够将信息保持______分钟左右。

A.2√

广东省深圳市教师公开招聘考试教育综合基础知识真题2014年6月29日(初--第1页

广东省深圳市教师公开招聘考试教育综合基础知识真题2014年6月29日(初--第2页

B.5

C.10

D.15

解析:初中生的短时记忆时间最长可达到2分钟左右,故选择A。

7.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案______。

A.作出分析

B.作出判断

C.进行评估

D.作出决策√

解析:教学评价是以教学目标为依据,按照科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学过程及结果进

行测量,并给予价值判断的过程。其目的是根据判断为课程、教学方法以及学生培养方案作决策参考。

8.班主任赵老师下课回到自己办公室才刚坐下,就有学生来报告班上有两位同学发生口角,甚至打起架来,

班上同学拉都拉不

您可能关注的文档

文档评论(0)

132****9256 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档