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三年级家长会数学教师发言材料（通用4篇）

三年级家长会数学教师发言材料篇1

各位家长：

下午好!

首作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长

会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持。

孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。如

何让孩子们尽快的适应新的学期，快乐的学习、成长?除了孩子自己的主观因素之

外，其中也需要我们老师和家长的帮助。

作为本班的数学老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动

活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜

悦，为你的孩子的终身学习打好基础。

今天,借这个机会,我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情

况。

一、孩子进入中年级的一些变化。

1、心理方面：对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐

渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去

做，但往往又达不到你所要求的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也

就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在

教育孩子的时候要把握好尺度。

2、学习方面：三年级学生成绩的“马鞍形”现象

从上图可以看出学生升入三年级成绩呈下降趋势，到四年级后，又有所回升。

这就是所谓的“马鞍形”现象。这种现象无疑抑制了儿童语言和思维能力的发展，

挫伤了学生的积极性。

为什么会发生这种现象呢?

因为9—10岁的是孩子从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。这一时

期孩子的品德、性格、行为习惯、兴趣爱好已开始形成。他们不再像一、二年级的

学生那样守纪、听话，他们逐渐显露出自己不同的个性。因此，他拉的学习不如低

年级那么平衡，学习成绩开始形成较明显的差异。

给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的

意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们对孩子施加适当的压力，而

不能听凭孩子完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正

面激发他们学习的主动性。

二、本班数学数学的情况。

数学课上积极思考，踊跃发言的同学有：

作业认真，书写工整，格式规范的有：

还有一些基础不是太好但是很努力，进步明显的同学：少数同学能够专心听

讲，并且积极回答老师提出的问题，表现突出的是：

以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题：有的孩子自控能力较

差，主要表现为上课不专心，小动作不断，有的学生爱接老师的话把，有的作业不

够认真，书写马虎，经常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题

不能及时订正，需要老师跟在后面催要。正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子

的成绩不理想。

三、给家长的几点建议：

为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建

议;

一、培养孩子学习数学的兴趣

要培养孩子学习数学的兴趣,首要注意多鼓励,少批评.孩子做错了题目要耐

心和孩子一起分析错在哪里,错误的原因是什么,从这个错误中吸取什么教训,今后

怎样避免同样的错误再次发生;及时发现孩子的进步并且热情的肯定、表扬。

二、帮助孩子养成良好的学习习惯.

一些习惯的培养,最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异的一个阶段.孩

子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.

1、对于作业出错多的孩子，可以在家长的帮助下复习，再做作业，和孩子

一起把当天所学的内容再通一遍，这样能提高孩子作业的正确率。

2、经常检查孩子的作业。有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,

孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子.只有对孩子要求具体,检查认真,才能使

孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学

习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到

提高.良好的学习习惯,包括：

1、教育孩子上课认真听讲

仔细听老师的引导和同学的发言;仔细观察老师教具的演示过程和板书的内容;

注意关注和领会老师的一个手势和一个眼神的暗示;听清题目，主动思考，组织好

语言;积极发表自己的观点，不懂要大胆提问。

2、讲究作业的速度和质量。

讲究速度要求：备好学习用品;避免不必要的小动作;见缝插针利用时间，及时

订正，不拖拉