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说课教案设计模板（共8篇）

第1篇：《头饰设计》说课教案《头饰设计》说课教案

一、说教学内容

义务教育课程标准实验教科书美术第四册《头饰设计》。

二、说教材

1、教材分析

本课属于“设计·应用”课程。教学中教师指导学生利用彩纸等身边熟悉的

材料设计头饰。在语文、音乐等课的情境教学中，在节日的联欢会上孩子们亲手

制作的头饰会为教学和活动增添光彩。本课教学就是以此为出发点，既提高了学

生的动手和创造能力，又丰富了他们的学习生活。本课教材中设计了头饰的两种

不同造型：抽象形和动物造型；图片中展示了同一头饰的四种不同戴法，启发学

生出奇、出新。教学中，教师可以让学生适当了解漂亮的头饰把世界各地、各民

族的人们打扮得更加多姿多彩，同时还起到隐蔽自己等作用；通过欣赏、设计制

作和表演体验学习的快乐。

2、教学目标

应知：头饰的设计依据它的用途来确定，且要按戴头饰人的头部来确定大小；

应会：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰；隐性目标：认识美术

与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为

的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。

3、教学重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

4、教学难点：巧妙利用材料及创新表现。

5、解决重、难点的方法：

通过创设情境、角色扮演，激发学生的创作热情和学习兴趣；借助头饰实物、

图片、教师指导，引导学生感悟和创新。

6、教学中可能出现的问题和解决办法：

动手能力较差的学生，布置能力强的学生与其合作；制作速度较慢，不能按

时完成的同学，请提前完成的学生帮助。

7、课前准备：将学生根据动手能力强弱合理分组。8、教具准备：

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（1）多媒体课件；（2）各种彩色纸及羽毛等材料；（3）头饰样品；（4）

剪刀、胶水、胶带等；（5）生日蛋糕、蜡烛等。

三、说教法、学法

新课程改变了传统教学中过于注重知识传授、机械训练的状态，倡导学生快

乐地学、主动地学、持久地学，注重培养学生搜索处理信息的能力、获取知识的

能力、分析、解决问题的能力及交流合作的能力；因而我设计并运用了以下教法、

学法：教法：

1、课件演示法：

通过使用多媒体课件教学，引导学生对本课的兴趣和对头饰的观擦。发回

忆法：通过启发和回忆使学生对旧知识进行复习，并学习新知。师演示法：

通过教师演示使学生更好的学习掌握新知。学法：

在教学中，我主要采用做游戏、欣赏讨论等形式让学生在玩中学，学中玩，

并利用小组合作、组际比赛等方式调动学生学习积极性，活跃课堂气氛。

四、说教学过程

1、组织教学

请同学们找到自己的座位做好。

2、导入新课

(1)教师出示课件，一群米老鼠和唐老鸭在举办舞会，师邀请生共同去参加

庆祝会。提出要求，要参加庆祝会要有漂亮的头饰。(2)激发学生积极性，顺

利进入新课。出示课题：《头饰设计》

3、讲授新课(1)头饰的用途

启发思路：请学生回忆在哪些场合见过头饰，头是有什么用途？

舞台上演员戴的头饰。少数民族戴的头饰。新娘戴的头饰。军人戴的头