《请示与报告的写法》课件.ppt

课程资源推荐写作指南《公文写作规范》等相关书籍，可以帮助您深入理解公文写作的标准与规范。线上课程MOOC平台或专业机构的线上课程，提供更系统化的学习体验。写作工作坊参与写作工作坊，获得专业人士的指导和实践锻炼。课程学习反馈课程学习反馈是课程改进的重要途径。通过收集学员的意见和建议，可以更好地了解课程的优缺点，为后续课程的改进提供参考。反馈可以包括以下内容：课程内容是否清晰易懂讲师的授课风格是否有效课程练习和案例是否实用课程的总体质量是否满意学员可以通过问卷调查、在线评论、课堂互动等方式进行反馈。***********************请示与报告的写法课程目标1了解请示与报告的概念掌握请示与报告的基本定义、分类和应用场景。2掌握请示与报告的写作规范学习请示与报告的写作格式、结构、内容和技巧。3提升请示与报告的写作能力通过案例分析和练习，提高撰写高质量请示和报告的能力。请示的定义正式请求请示是下级机关向上级机关请求指示或批准的公文。疑问通常用于解决工作中遇到的问题或需要明确的指示和指导。授权批准请示的最终目的是获得上级机关的批准或同意。请示的重要性及时解决问题请示能够及时将问题反映给上级，争取指导和支持，避免问题延误或扩大。提高工作效率请示可以帮助部门或个人获得必要的授权和资源，提高工作效率。确保决策准确请示可以帮助领导层了解下级部门的真实情况，做出更加准确的决策。请示的基本原则目标明确请示应明确提出具体问题，避免泛泛而谈。请示应集中阐述核心问题，避免无关信息。请示应提出解决问题的具体建议，便于领导决策。请示的格式与结构1标题请示的标题应简洁明了地概括请示事项，通常使用“请示”二字开头，如“关于×××的请示”。2主送机关请示应写明主送机关，一般为上级机关或相关部门，使用“致”字开头，如“致×××”。3正文请示正文应包括请示事项、理由、具体要求等内容，语言简洁明了，层次清晰，逻辑严谨。4结尾请示结尾应写明请示日期，并署名，一般使用“此致敬礼”或“此致”。请示的主要内容请示事项清楚地阐明需要请求的具体事项，避免含糊不清。例如，申请经费、批准项目、变更计划等。请示理由详细说明提出请示的理由，并提供相关数据或论据支撑，使其具有说服力。请示意见针对请示事项提出具体的意见或建议，例如，需要什么资源、如何实施等。请示的常见错误主旨不明确请示内容不够清晰，没有明确提出请求事项。越级请示未按组织架构，直接向更高一级领导请示，违反了请示程序。内容冗长请示内容过于繁杂，缺乏重点，影响阅读效率。措辞不当语气过于强硬或委婉不足，缺乏礼貌，影响沟通效果。报告的定义总结汇报将工作情况、调查研究结果或其他事项向上级进行陈述和说明，以供决策参考。客观陈述报告应以客观事实为基础，实事求是地反映情况，并避免主观臆断或夸大其词。信息传递报告是传递信息、沟通情况、促进工作的重要工具，也是了解情况、掌握信息、制定决策的重要依据。报告的分类工作报告汇报工作内容和进展，例如月度工作总结、项目进度报告等。调查报告对特定问题进行调查研究，分析原因，提出建议，例如市场调查报告、事故调查报告等。财务报告反映企业或机构的财务状况，例如资产负债表、利润表等。报告的格式与结构1标题准确概括报告内容，简洁明了2正文阐述情况、分析问题、提出建议3结尾总结报告要点，提出期望报告的主要内容1概述简要介绍报告的背景、目的和范围。2正文详细阐述报告的主题内容，并提供数据、分析和结论。3结论总结报告的主要发现，并提出建议。报告的写作技巧逻辑清晰，结构合理，条理分明。语言精炼，简洁准确，避免冗余。数据准确，事实可靠，论据充分。目标明确，重点突出，表达清晰。报告的常见错误内容空洞缺乏数据支撑，缺乏逻辑分析，内容泛泛而谈。结构混乱逻辑关系不明确，层次结构不清晰，缺少过渡衔接。语言不通语句不通顺，用词不准确，缺乏逻辑性，文风不规范。请示与报告的关系请示和报告虽然都是公文，但在内容和目的上有所区别。请示是下级向上级请求指示或批准事项的公文，报告是下级向上级汇报工作情况或反映问题的公文。请示侧重于请示事项，报告侧重于汇报情况或反映问题。典型请示案例分析通过分析实际案例，深入理解请示的写作规范和技巧，提升写作能力。例如，部门申请经费、项目申报审批等，通过案例分析，学习如何准确表达需求，并提出合理建议。典型报告案例分析通过分析典型报告案例，可以深入理解报告的结构、内容和写作技巧。例如，可以分析公司年度报告、项目总结报告、