7课间十分钟（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册.docx

7课间十分钟（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治一年级上册的“7课间十分钟”。本节课通过讲解课间十分钟的重要性和正确利用方式，教育学生如何安全、愉快地度过课间休息时间。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中提到的课间活动规则、安全意识等，与学生在日常生活中积累的经验和知识相衔接。例如，学生在日常生活中已经接触到排队、遵守纪律等规则，本节课将在此基础上，引导学生将这些规则应用到课间十分钟的具体场景中，从而提高学生的自律能力和安全意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会适应能力、规则意识以及安全素养。通过“7课间十分钟”的学习，使学生能够理解并遵守课间活动的规则，提高自我管理和自我保护的能力。同时，引导学生养成良好的课间休息习惯，培养合作与分享的精神，增强集体荣誉感，进而促进学生全面发展，形成积极向上的生活态度和价值观。

三、学情分析

本节课的对象是一年级的学生，他们处于初步适应学校生活的阶段。在知识方面，学生已经具备了一定的基础规则认知，但关于课间十分钟的具体规则和意义尚不明确。在能力上，学生的自我管理能力和安全意识正处于培养阶段，需要通过具体情境的引导和教育来逐步提升。

学生在行为习惯方面，由于年龄特点，往往活泼好动，自我控制能力较弱，容易在课间休息时出现追逐打闹等现象，这对课堂秩序和学生的安全都存在一定的影响。同时，学生对于集体活动的参与度较高，但合作意识和分享精神还需进一步培养。

对于课程学习的影响，学生的兴趣和参与度直接影响学习效果。由于一年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，因此，通过生动有趣的教学活动，可以激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解和掌握课间十分钟的正确利用方式。同时，通过课程的学习，有助于学生养成良好的行为习惯，提高他们在校期间的幸福感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治一年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与课间十分钟活动相关的图片、动画视频等多媒体资源，用于直观展示正确与错误的课间行为，增强学生的学习兴趣和认知理解。

3.教学道具：准备一些小奖品或贴纸，用于激励学生在课堂互动中积极参与和表现。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，方便学生进行小组活动和分享，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.开场：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是如何正确度过课间十分钟。请大家先回想一下，你们平时在课间十分钟都做些什么？

二、课文主旨内容探究

1.阅读引导：请大家打开教材，翻到“7课间十分钟”这一课。现在，请大家默读课文，思考一下，课文想要告诉我们什么？

2.学生分享：请几位同学分享一下你们对课文的初步理解。

3.教师总结：通过大家的分享，我发现你们已经理解了课文的主旨，那就是正确利用课间十分钟，既能休息好，又能保证安全。

三、重点内容讲解

1.安全意识教育

a.教学内容：讲解课间十分钟的安全注意事项，如不追逐打闹、不攀爬窗台等。

b.学生互动：请同学们举例说明，在课间十分钟里，哪些行为是危险的，应该避免？

c.教师总结：课间十分钟是我们休息和活动的时间，但安全永远是第一位的。我们要时刻注意自己的行为，确保自己和同学的安全。

2.规则意识培养

a.教学内容：讲解课间活动的规则，如排队、不大声喧哗等。

b.学生互动：请同学们讨论一下，在课间十分钟里，我们应该如何遵守规则？

c.教师总结：遵守规则是我们每个人的责任，只有遵守规则，我们才能在课间十分钟里快乐地玩耍，同时保持良好的课堂秩序。

3.合作与分享

a.教学内容：讲解合作与分享的重要性，如一起玩耍、分享玩具等。

b.学生互动：请同学们举例说明，在课间十分钟里，你们是如何与同学合作的？

c.教师总结：合作与分享让我们在课间十分钟里更加快乐，也让我们感受到集体的温暖。

四、实践环节

1.分组讨论：请同学们分成小组，讨论一下，如何在课间十分钟里做到安全、快乐、有收获？

2.分享成果：请每个小组选一名代表，分享你们的讨论成果。

3.教师点评：对每个小组的分享进行点评，给予肯定和鼓励。

五、总结与反思

1.教师提问：通过今天的学习，你们认为课间十分钟应该如何度过才有意义？

2.学生回答：请同学们发表自己的看法。

3.教师总结：课间十分钟虽然短暂，但我们可以通过合理安排，让它变得有趣、有意义。希望大家在今后的课间十分钟里，能够做到安全、快乐、有收获。

六、课后作业（课后自主完成）

1.请同学们结合今天的学习内容，回家后与家长分享自己在