Unit 6 Winter Vacation Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册.docx

Unit6WinterVacationLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

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教学内容

本课选自2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册Unit6WinterVacationLesson2。本节课主要围绕WinterVacation这一主题展开，通过对话和阅读理解，让学生学会询问和描述自己的寒假计划，并能运用所学知识进行日常交流。内容包括询问和回答关于假期计划的疑问，如：Whatareyougoingtododuringthewintervacation?和Imgoingto...等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与对话和阅读活动，学生将提高语言运用能力，学会用英语表达自己的寒假计划，增强跨文化交流意识。同时，通过思考和解决问题，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，提升自主学习能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握询问和描述假期计划的基本句型，如Whatareyougoingtododuringthewintervacation?和Imgoingto...。

②能够运用所学词汇和句型进行实际对话，如描述假期活动、旅行计划等。

③通过阅读理解，获取文章关键信息，并能根据文章内容进行简单的总结和复述。

2.教学难点

①理解并正确使用表示时间、地点、活动等关键信息的词汇和短语。

②在实际对话中，能够灵活运用所学句型，根据语境进行适当的语法调整。

③在阅读理解中，能够区分文章中的主要信息和次要信息，提取关键信息并进行有效表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新起点版英语六年级上册Unit6WinterVacationLesson2的相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如冬季活动的图片、相关视频片段等，以丰富教学内容和激发学生学习兴趣。

3.教学工具：准备黑板、粉笔或白板、马克笔等教学工具，以便在课堂上进行板书和展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，以便学生进行互动和合作学习。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于冬季活动的视频，如滑雪、滑冰等，激发学生对冬季假期的兴趣。

2.提出问题：教师提问：“Doyoulikewintervacation?Whyorwhynot?”，引导学生思考并分享自己的看法。

3.引入主题：教师总结学生的回答，引出本节课的主题“WinterVacation”。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师展示关于冬季假期的图片，引导学生观察并说出图片中的事物。

2.教师讲解本节课的重点句型：“Whatareyougoingtododuringthewintervacation?”和“Imgoingto...”。

3.教师通过示范，让学生跟读并模仿，掌握句型的正确发音和语调。

4.教师展示一些关于冬季活动的词汇，如skiing、sledding、snowballfight等，让学生通过游戏或小组合作的方式学习新词汇。

5.教师讲解阅读理解部分，强调如何获取文章关键信息，并举例说明。

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组活动：教师将学生分成若干小组，每组讨论并完成以下任务：

a.用所学句型描述自己的寒假计划；

b.用新学的词汇表达自己的活动内容。

2.小组展示：每组选派代表进行展示，其他小组进行评价和补充。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，并纠正发音和语法错误。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatareyougoingtododuringthewintervacation?”，让学生用所学句型回答。

2.教师提问：“Whichactivitydoyoulikebest?Why?”，引导学生进行思考和讨论。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Doyouthinkwintervacationisimportant?Why?”，引导学生思考假期对学习和生活的影响。

2.教师邀请学生分享自己的寒假经历，增强学生的口语表达能力。

3.教师组织学生进行角色扮演，模拟询问和回答关于假期计划的情况。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.教师布置课后作业，要求学生用所学知识描述自己的寒