4描写手法教案.docx

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4描写手法

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、现代文阅读

阅读下面文章，完成下面小题。

青梅

①路过一家水果店，一个小小女孩坐在门前的小板凳上，小嘴圆鼓鼓地，啃着一只在别人口中酸到牙颤的青梅，眉头都不皱一下。看到青梅，我立马牙根发酸，口水咕嘟咕嘟往上涌，心中的小欢喜也咕嘟咕嘟往上冒。

②味蕾仿佛是打开记忆的钥匙。在她那双清澈的大眼睛里，我看见了童年的自己……

③离家不远的小山城上有着一大片的青梅树，村里人都不喜欢青梅酸涩的味道，即使在那些缺衣少食的年代里也少有人碰它，阿妈却是个把青梅做成美味的能工巧匠。

④每年立夏时节，挂满枝头的青梅已渐趋成熟，阿妈就带着我去山坡上摘青梅解馋。有一次适连骤而初歇，一大片梅树迷离在雾气中，清丽无比。雨水洗涤后的梅子愈发碧绿莹润，我忍不住从筐中取出一只便咬。当牙尖“咬”地一下划过青梅采表皮上的绒毛时心头像被毛毛虫螯了似的猛地一料，直至咬破表皮时那酸涩的汁水像一群撒野的孩子，迅速在口腔内蔓延开来，突然又淘气地消失在唇齿间，留下满口的奇妙甘香，就此对它情根深种。我也成了村里唯一一个吃起青梅来面不改色的女娃。

⑤阿妈会把青梅制成青梅酱。我最喜欢做的事便是帮着阿妈清洗梅子，梅子落入缸中青色瞬间便在水中荡漾开来。梅子沉到水底又咕咚、咕咚地浮上来，像一群调皮的娃娃在我和阿妈的手中窜来窜去东躲西藏，煞是好玩。捞出沥干水分后，阿妈将青梅撒上盐腌制一会，去除它的涩味后再重新清洗。经过清水洗泡后的青梅被放在案板上愈发鲜亮，“啪、啪、啪”，在阿妈快速敲打下汁水飞溅着裂开，落入盆中。而后阿妈取几个大口的玻璃瓶子，一层青梅加一层冰糖寒到九分满。为了防止青梅与冰糖交融发酵时产生的气体胀爆瓶子，阿妈封口时在瓶盖处略微留出了一点缝隙，接下去便交由时间来打磨。

⑥时光流转，瓶中渐渐盛满了丰盈浓厚的浆水，酸涩的梅子变得醇香浓厚，果肉也由青绿变成了琥珀色，那股清香，仿佛高楼上渺茫的歌声似的，忽远忽近地萦绕在身旁。有了冰糖加持的青梅酱，可以直接取出解馋，也可以在炎炎夏日里取些碎果肉和浆汁，冲入凉开水食用。那股子酸酸甜甜的可口，是一抹缠绵在心头永远难舍的滋味。

⑦青梅酒，是父亲一生中的最爱，每年梅子黄时，阿妈按照她自己琢磨出来的配比加入冰糖、水和其他天然材料，装入老祖宗留下来的一堆青色瓷瓶里酿制。当青梅的风味与时光彼此交融的那一刻，酒香和梅香交缠着窜入全身的毛孔，倾倒而出的液体也成了明亮透莹的琥珀色，抿上一口，“啧啧”回味，夏日里被抑制的食欲便豁然开启，父亲的眉梢眼角全是醺然的醉意。也许父亲喝的是青梅酒，饮的却是与钟爱一生的母亲相濡以沫的爱情佳酿。

⑧直到父亲离开人世后，老屋里依然飘溢着青梅酒的清香。看到书中有写，宋朝时期每逢夏季，上到宫中下至百姓，家家户户喝酒迎接夏季到来，而且“饮酒趁时新，定喝青梅酒”。于是跑回老屋，取来母亲生前酿制的青梅酒，与先生一起重温宋人迎夏的浪漫。

1．学梳理。文章脉络清晰，作者以“青梅”为线索，用深情的笔触，叙写了和青梅有关的流年往事。请阅读全文，填写下表。

打开记忆

流年往事

离梦依稀

内容

看到青梅

②

制青梅酱

饮青梅酒

④

情感

①

情根深种

③

钟爱一生

重温浪漫

2．学鉴赏。根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会语言运用的妙处。

那股清香，仿佛高楼上渺茫的歌声似的，忽远忽近地萦绕在身旁。（多感官互通）

3．学表达。语言是有生命和情感的，模拟自然界声响的拟声词也有表情达意的功能。请仿照下面文字，尝试用上拟声词，写一个句子。

A我立马牙根发酸，口水咕哪咕嘟往上涌，心中的小欢喜也咕嘟咕嘟往上冒。

B经过清水洗泡后的青梅被放在案板上愈发鲜亮，“啪、啪、啪”，在阿妈快速敲打下汁水飞溅着裂开，落入盆中。

4．学思考。“我”对青梅“情根深种”——“那股子酸酸甜甜的可口，是一抹绽绵在心头永远难合的滋味。”阅读全文，你觉得作者为什么对青梅“情根深种”？

【答案】1．冒小欢喜咬青梅果缠绵难舍取青梅酒2．“那股清香”是嗅觉感受，“渺茫的歌声”是听觉感受。这是运用通感的修辞，将嗅觉和听觉互通，写出梅子酱的清香似有似无的特点。3．示例：睡梦中醒来，听着房门“吱嘎”一响，紧接着，厨房传来热油的“滋滋”声，奶奶忙碌的一天又开始了。4．青梅里有摘梅解馋的童年记忆；青梅里有勤劳能干的母亲身影；青梅见证了父母钟爱一生的情感；青梅里有宋人迎夏的浪漫情怀；青梅里有淳朴的乡情；等等。

【知识点】词句理解与赏析、描写方法、内容概括，主旨把握、散文

【解析】1．本题考查文章