福建省泉州市水头中学高一数学文月考试题含解析.docxVIP

福建省泉州市水头中学高一数学文月考试题含解析

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的

1.已知等差数列{an}的公差d≠0,若a5、a9、a15成等比数列,那么公比为??????(??)?

A．??????????B．?????????C．???????????????D．

参考答案：

C

2.设函数，则使得成立的的取值范围是（???）

A．????????B．??????C.??????D．

参考答案：

D

∵函数，∴，即函数为偶函数且在上单调递增，∵，∴，∴，即，故选D.

?

3.函数f（x）=+lg（3x+1）的定义域是（）

A． B． C． D．

参考答案：

C

【考点】对数函数的定义域．

【分析】令被开方数大于等于0，且分母不等于0，同时对数的真数大于0；列出不等式组，求出x的范围即为定义域．

【解答】解：要使函数有意义，需

即﹣＜x＜1

故选：C．

4.已知函数，则f(x)的最小正周期和一个单调递减区间分别为（?）

A.2π， B.2π，

C.π， D.π，

参考答案：

C

【分析】

利用正余弦的二倍角公式和辅助角公式将f（x）进行化简，结合正弦函数图像的性质求解即可.

【详解】由f（x）＝2sin2x+2sinxcosx＝sin2x﹣cos2x+1＝sin（2x﹣）+1

∴f（x）的最小正周期T＝，

当时函数单调递减，

解得：，（k∈Z）

当k＝0时，得f（x）的一个单调减区间．

故选C．

【点睛】本题考查正余弦二倍角公式和辅助角公式的应用，考查正弦函数图像的性质，属于基础题.

5.为了得到函数的图像，只需将函数的图像()

A.向左平移个长度单位 B.向右平移个长度单位

C.向左平移个长度单位 D.向右平移个长度单位

参考答案：

B

6.函数f（x）=的图象如图所示，则a+b+c等于（）

A．6 B．7 C．﹣2 D．﹣1

参考答案：

B

【考点】分段函数的应用．

【专题】方程思想；定义法；函数的性质及应用．

【分析】根据函数图象关系建立方程组进行求解即可．

【解答】解：当x≥﹣1时，函数过（﹣1，0），即ln（﹣1+c）=0，即c﹣1=1，则c=2，

函数f（x）过（﹣2，﹣1）和（﹣，0），

则得a=2，b=3，

则a+b+c=2+3+2=7，

故选：B．

【点评】本题主要考查分段函数的应用，根据函数图象结合已知条件，建立方程组是解决本题的关键．

7.已知集合A={x|x2﹣2x﹣3=0}，B={x|﹣2＜x＜3}，则A∩B=（）

A．{﹣1，3} B．{﹣1} C．{3} D．?

参考答案：

B

【考点】交集及其运算．

【专题】计算题；集合思想；集合．

【分析】求出A中方程的解确定出A，找出A与B的交集即可．

【解答】解：由A中方程变形得：（x﹣3）（x+1）=0，

解得：x=﹣1或x=3，即A={﹣1，3}，

∵B=（﹣2，3），

∴A∩B={﹣1}，

故选：B．

【点评】此题考查了交集及其运算，熟练掌握交集的定义是解本题的关键．

8.化简的值是??????????????????????????????????????????????（??）

A．?????????B．??????C．??????D．?????????????????????????

参考答案：

D

略

9.若，则的值是-------------------------（???）

A．0????????????????B．4???????????????C．0或4???????????D．2

参考答案：

B

10.如图5，PA为⊙O的切线，A为切点，PO交⊙O于点B，PA＝8，OA＝6，则tan∠APO的值为（???）

A．???B．???C．???D．

参考答案：

D

二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分

11.已知tanα=2，则=．

参考答案：

?

【考点】三角函数的化简求值．

【分析】利用诱导公式对所求的关系式进行化简，再弦化切即可得答案．

【解答】解：∵tanα=2，

∴=

=．

故答案为：．

【点评】本题考查诱导公式与同角三角函数基本关系的运用，“弦”化“切”是关键，考查运算能力，属于基础题．

12.阅读右边的流程图，若

则输出的数是_????___.

参考答案：

略

13.已知函数则的值为??????????；

参考答案：

14.?函数f（x）=ax+loga（x+1）在[0，1]上的最大值和最小值之和为a，则a的值为?????.

参考答案：

15.设函数f（x）=cos，则f（1）+f（2）+f