8.3 排球正面双手垫球 说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

8.3排球正面双手垫球说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册

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设计思路

本节课以高中体育与健康人教版必修第一册中“排球正面双手垫球”章节为教学内容，结合高年级学生的生理和心理特点，设计如下教学思路：

1.通过生动的教学导入，激发学生的学习兴趣，让学生了解排球运动的起源和发展，明确正面双手垫球在排球运动中的重要性。

2.采用示范、讲解、练习相结合的教学方法，让学生掌握正面双手垫球的基本技术要领。

3.通过分组练习，培养学生的团队协作能力，提高学生的排球实战水平。

4.结合比赛，检验学生的学习成果，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高运动技能。

5.注重个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到不同程度的提高。

核心素养目标分析

1.运动能力：通过排球正面双手垫球的学习，提高学生的排球基本技能，增强学生的身体协调性和灵敏性。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，提高学生的运动自我保护意识，促进学生身心健康。

3.体育品德：在排球活动中，培养学生遵守规则、尊重对手、团结协作的精神，提升学生的社会适应能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了排球运动的基本规则和简单技术动作。

-学生对排球的起源和发展有一定的了解。

-学生可能已经接触过简单的垫球动作，但未系统学习正面双手垫球技术。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对排球运动充满好奇和兴趣，愿意参与实践。

-学生具备一定的运动协调能力和学习能力，能够跟随示范和讲解进行模仿练习。

-学生学习风格多样，有的偏好动手实践，有的喜欢观察思考后再行动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在掌握正面双手垫球技术时，可能会遇到手臂用力不均匀、身体协调性不足的问题。

-在实际操作中，学生可能难以准确判断球的落点和时机，导致垫球效果不佳。

-部分学生可能因为身体条件限制，如手臂力量不足，影响垫球技术的发挥。

-学生在团队协作中，可能需要时间来适应配合，提高团队整体表现。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、示范法、练习法和比赛法，以学生动手实践为主，注重理论与实践相结合。

2.教学活动：通过分组练习，让学生在互动中学习正面双手垫球技术；组织小规模比赛，激发学生的学习兴趣和竞技精神。

3.教学媒体：利用多媒体播放排球教学视频，增强学生的学习直观感；使用标志物辅助教学，帮助学生更好地理解技术要领。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的排球比赛视频，特别是正面双手垫球的精彩瞬间，让学生感受排球运动的魅力。

2.提出问题：询问学生视频中展示的排球技术是什么，以及这项技术在比赛中的作用是什么。

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习排球正面双手垫球技术。”

二、讲授新课（用时10分钟）

1.教学目标明确：讲解正面双手垫球的基本要领，包括站位、手臂摆放、用力顺序等。

2.示范演示：教师或学生代表进行正面双手垫球的示范，边示范边讲解关键步骤。

3.互动讨论：学生跟随教师的示范进行模仿，教师及时纠正动作，并让学生相互讨论，分享学习心得。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.分组练习：学生分为若干小组，每组轮流进行正面双手垫球练习，教师巡回指导。

-练习1：每人连续垫球10次，注意力量和角度的控制。

-练习2：两人一组，进行正面双手垫球传递，增加难度。

2.练习中，教师针对学生的表现提出具体改进建议，如调整站位、用力顺序等。

3.练习后，学生自我评价，教师总结反馈。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问1：正面双手垫球时，手臂应该怎样摆放？

2.提问2：垫球时，用力顺序是怎样的？

3.学生回答，教师点评并强调正确答案。

4.互动环节：学生自由组合，进行正面双手垫球比赛，教师观察并给予评价。

五、创新教学（用时5分钟）

1.设计游戏：将正面双手垫球融入趣味性游戏中，如“垫球接力赛”，增加学生的参与度和兴趣。

2.角色扮演：学生扮演教练和运动员的角色，进行教学互动，模拟比赛场景，提高学生的实际应用能力。

六、总结与反思（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调正面双手垫球技术的重要性和练习方法。

2.学生分享学习体会，提出在练习中遇到的问题。

3.教师针对学生的反馈，给出解决方案和建议，鼓励学生在课后继续练习。

整个教学过程注重师生互动，确保学生在实践中掌握正面双手垫球技术，同时培养学生的团队合作能力和运动素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够正确执行正面双手垫球的基本技术动作，手臂摆放