五年级上学期期末家长会发言稿.docxVIP

大家好！很高兴在这里又跟大家相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持。俗话说，好的开端是成功的一半。咱们这次家长会的目的就是为了针对这个年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女。

五年级是一个爬坡的年级，五年级的学生由中年级刚进入到高年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的作业就会发现：五年级的知识量较之四年级增加了很多。从这次考试也能反映出，五年级的学习不同于低、中年级，到五年级抽象知识增多，难度加大。学生成绩两极分化较明显。而且知识前后衔接很密切，如果前面知识没有掌握，会直接影响后面知识的学习。所以，孩子哪里掌握不好，尽快辅导，如果孩子一步落空，这样学的越多越不会，如果孩子因病或有事误课，一定要把耽误的课给补上。五年级知识突然难度加大，涉及的概念较多，有的概念都记不住，个别记住不会用，比如说，几乎每个是学生都会背：加减乘除的运算定律，但计算时不会用。有些学生自升到五年级后，一时难以适应，再加上没有良好的学习习惯，这样就容易出现两极分化，所以，请各位家长要重视，如果学习不够努力、不够刻苦，这样的学生肯定会退步。要想成绩好，我觉得学生要比以前更加刻苦，家长更应重视。

咱班学生在学习方面还从在下面问题

1、有些学生学习比较浮躁，态度不够端正。

这个主要是从课堂表现和作业方面体现。到现在为止，我们班还有小部分同学认为是为老师，为家长而学，所以做作业都是老师、家长看着做，自觉性不高。只要老师家长不管，他就不做。老师检查的作业比较认真，正确的多。而一些背诵作业或预习作业，复习作业则做的不认真。还有些同学由于上课不认真听讲，造成作业不会做，字迹潦草，学习成绩很不理想。所以，我觉得，对待这样的学生，首先要教育他端正态度，是为自己学，而不是为他人学。这个工作需要我们老师和家长共同努力，一定要改变这些同学的学习态度。

2、学生学习不够细心。

几乎所有学生共同存在的一个最重要的不良学习习惯——学习不够细心。拿数学举例来说，我们数学学科不同其他学科，数学答案只有对错之分。没有发挥的余地，更不能找任何任何借口说，我会做，但我粗心了。考试粗心抄错数字就是错误的，粗心就等于不会。再就是丢单位名称或单位名称出错。不写答语或简化答语，这点在应用题上出现的很多，大部分学生不写答语或简化答语。此外在计算过程中，我反复强调验算的重要性，也要求他们每一道题做一遍，验算一遍，但还是有很多同学，验算就是走形式，根本也不算，就直接写等号两边相等，这样的态度造成有的同学在计算部分丢分很多。另外就是审题方面不够细心。学生总会出现审题方面的错误。归根到底，我觉得，就是学生没有养成良好的学习习惯。他们拿到一道题目，不管三七二十一，就下笔写。而没有定下心来，仔细的读题，读不懂的，多读几遍。现在，我们出卷子的趋势，是与生活紧密联系，所以往往很简单的一道题目，但一联系生活实际，或者转的弯路比较多，那么学生就手足无措。

3、理论不会联系实际，就是我们说的会学不会用

4、个别同学太懒惰

所谓懒，就是思想上有一种“惰性”，懒于学习、懒于钻研、懒于思考、懒于动笔。比如学过概念以后，要求学生背诵，并且把知识点和公式打印给学生，结果就是有的同学背的很熟练，而有的同学甚至一个字都不会背。

鉴于学生存在的问题，我想向各位家长提一些建议。

1、要叮嘱孩子一定要抓住课堂上的四十分钟。

我跟学生说过，你课堂上没听一分钟，课后，你花十分钟都补不回来。像成绩优秀的同学，他们最重要的就是课堂上集中精力，积极动脑，不浪费一分钟。课前，我都要求你把所有的准备工作做好，包括上课期间不要翻书包。课堂上，全神贯注，积极动脑，举手发言。所以，一定要抓住课堂时间，我将每节课要掌握的知识点都变成当天的家庭作业，所以，务必要提醒孩子按时完成作业。

2、要督促孩子不要不懂装懂，要实事求是，要多问。

我们班有些同学的学习态度很好。他们敢说，敢问，敢对老师讲得他没明白的地方提出问题，善于动脑，要多提问题。所以，请各位家长回家督促孩子，不懂就问，也可以把在家里做的一些资料，如果遇到不会的，就拿来问。

3、关于作业检查等建议。

首先我觉得对于作业的问题，咱们的家长朋友应该先保证孩子能够按时完成作业。咱们班的作业每天都会由XXX同学发到班级群里。结果第二天还有同学说没看见或者忘了。我想，不管正确与否，咱们的家长应该首先监督孩子把要写的作业，保质保量的完成。同时，适当的时候，家长可以及时给予指导。此外，做作业要控制时间，不要养成学生拖拉的不良习惯。一会儿吃东西，一会喝水，一会儿上厕所，这样不能让他们将全部的精力放在写作业上面。一般，我的作业都在30~40分钟左右，如果他作业时间比