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不同性别学生数学学习策略差异分析论文
摘要：本文旨在探讨不同性别学生在数学学习策略上的差异，分析其成因及影响，为提高数学教育质量提供参考。通过对现有文献的梳理和实证研究，发现男生和女生在数学学习策略上存在显著差异，本文将从两个方面对这些差异进行深入分析。
关键词：性别差异；数学学习策略；教育质量；实证研究
一、引言
（一）不同性别学生数学学习策略差异的客观存在
1.现有研究显示，男生和女生在数学学习策略上存在显著差异。男生更倾向于采用直观、逻辑推理和问题解决策略，而女生则更倾向于采用记忆、重复和规则应用策略。这种差异可能导致男生在数学学习中表现出更高的解题速度和逻辑思维能力，而女生则在细节处
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