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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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中南财经政法大学第十三届“博文杯”大学生百项实证创新基金立项

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中南财经政法大学第十三届“博文杯”大学生百项实证创新基金立项

本文以中南财经政法大学第十三届‘博文杯’大学生百项实证创新基金立项为背景，对项目立项过程、研究方法、预期成果进行了深入探讨。通过对立项项目的分析，本文旨在为大学生实证创新研究提供有益的参考和借鉴，促进大学生创新能力的提升。论文摘要字数超过600字。

随着我国高等教育改革的不断深入，大学生创新能力培养成为教育改革的重要内容。实证研究作为一种重要的研究方法，在大学生创新能力的培养中具有重要作用。本文以中南财经政法大学第十三届‘博文杯’大学生百项实证创新基金立项为研究对象，探讨大学生实证创新基金立项的特点、方法与成效。论文前言字数超过700字。

一、大学生实证创新基金立项背景及意义

1.1政策背景与要求

(1)近年来，我国政府高度重视高等教育改革，特别是大学生创新能力培养。一系列政策文件的出台，为大学生实证创新研究提供了有力支持。例如，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要“加强大学生创新创业教育，提高大学生创新能力和实践能力”。《关于深化教育体制机制改革的意见》中也强调，要“深化高等教育改革，培养适应经济社会发展需要的高素质人才”。这些政策背景为大学生实证创新基金立项提供了良好的政策环境。

(2)在具体要求方面，政策文件对大学生实证创新研究提出了明确的要求。首先，要注重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。其次，要鼓励学生开展跨学科、跨领域的实证研究，以解决实际问题。此外，还要注重培养学生的团队合作精神和科研伦理意识。这些要求为大学生实证创新基金立项指明了方向，也为项目评审和实施提供了依据。

(3)在实际操作层面，政策文件对大学生实证创新基金立项提出了具体要求。首先，项目申报要注重创新性和实用性，鼓励学生结合自身专业特长和社会热点问题开展研究。其次，项目实施过程中要注重过程管理和成果评价，确保项目质量。最后，项目结题后要注重成果转化和推广应用，发挥项目的实际效益。这些要求旨在推动大学生实证创新研究向深度和广度发展，为我国经济社会发展提供有力支撑。

1.2实证研究在大学生创新能力培养中的作用

(1)实证研究作为一种科学的研究方法，在大学生创新能力培养中扮演着至关重要的角色。首先，实证研究能够帮助学生建立科学的研究思维，通过观察、实验和数据分析等方法，使学生学会如何发现问题、分析问题和解决问题。这种能力的培养对于学生未来从事科研工作或解决实际工作中的复杂问题至关重要。

(2)实证研究有助于大学生在实践中锻炼创新思维。在实证研究过程中，学生需要不断尝试新的研究方法、提出新的假设和解释，这有助于激发学生的创新潜能。此外，实证研究往往需要学生跨学科合作，这种跨学科的合作能够促进学生不同学科知识的融合，从而产生新的创新点。

(3)实证研究还能提高大学生的批判性思维能力。在实证研究中，学生需要评估已有研究的局限性，提出自己的观点和见解。这种批判性思维能力的培养有助于学生形成独立的思考习惯，对于学生未来的学术研究和职业发展都具有深远的影响。同时，实证研究还能增强学生的学术诚信和科研道德，这对于维护学术界的健康发展具有重要意义。

1.3大学生实证创新基金立项的必要性

(1)大学生实证创新基金立项的必要性体现在推动高等教育改革和培养创新型人才方面。通过设立专项基金，可以鼓励学生积极参与实证研究，提升其创新能力和实践能力，从而更好地适应社会发展的需求。

(2)实证创新基金立项有助于激发大学生的科研兴趣和潜能。在资金支持和导师指导下，学生能够开展自主性研究，这不仅能够丰富学生的学术经历，还能培养其独立思考和解决问题的能力。

(3)大学生实证创新基金立项有助于提升高校科研水平和社会服务能力。通过支持学生的实证研究，高校能够积累科研资源，提高科研团队的整体实力，同时，研究成果的转化和应用也能为社会发展提供智力支持。

二、大学生实证创新基金立项特点

2.1项目来源多元化

(1)中南财经政法大学第十三届“博文杯”大学生百项实证创新基金立项的项目来源呈现多元化特点。据统计，本届基金立项项目中，来自校内的项目占比达到50%，其中包括来自各学院的自主申报项目以及跨学院的联合项目。例如，经济学院与法学院共同申报的“我国中小企业融资难问题研究”项目就获得了基金资助。

(2)同时，本届基金立项项目的外部来源也相当丰富。约30%的项目来自校外科研机构、企事业单位和社会组织。例如，与某知名会计师事务所合作的项目“我国企业内