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幼儿园卫生习惯教学计划

幼儿园卫生习惯教学计划1

教学形式：

小组或小组教学

教学方法：

故事启迪法

活动目标：

1.让孩子明白为什么要经常剪指甲，怎么剪指甲。

2.培养孩子养成良好的个人卫生习惯。

核心要素：

经常修剪指甲卫生美观

剪完后，用手洗脏指甲。

活动准备：

指甲刀

基本过程：

(一)导入活动:

老师：孩子们看看他们的小手和脚。上面有什么圆的东西？看看指甲里藏着什么？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲？

(2)关键步骤:

1.老师:孩子，你能剪指甲吗？你知道怎么剪指甲吗？让我们谈谈。

2.老师:看看老师是怎么剪指甲的？然后描述。

3.儿歌:指甲刀，张开嘴，咬指甲不松开。小手，帮忙，用力按指甲。脏东西，露出来，清洁卫生，别忘了。

(3)结束部分:

孩子们，你会剪指甲吗？将来，我们可以剪指甲了。我们都应该是健康的好孩子。

家园互动：

1.家长平时可以引导孩子注意自己的指甲，培养经常剪指甲的`指甲.良好习惯。

2.帮助孩子练习剪指甲的技巧。

注意事项：

老师和家长一定要以身作则，女人不要留长指甲，也不要染指甲，为孩子树立榜样。

活动反思：

1.孩子对活动最感兴趣的环节是什么？为什么？

2.你认为这项活动的成功在哪里？

3.你认为还有什么需要改进的地方？如何改进？

幼儿园卫生习惯教学计划2

游戏目标：

1.培养孩子初步自我服务的能力。

2.初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

活动准备：

娃娃家:给娃娃洗脸、刷牙、梳头。

手工区：卡纸、海绵纸等材料设计各种日用品，也可绘制。

阅读区；各种生活图画书。

活动过程：

一、导入对话。

孩子是健康的`孩子吗？(是的)你平时怎么说卫生？(请告诉个别孩子平时怎么说卫生。

刚才，孩子们说他们早上起床时会刷牙和洗脸。他们说了很多。今天，我的老师将来看看我们在区域活动中的表现。

二、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里有很多婴儿。今天，我们将让我们的孩子如何洗脸、刷牙和梳头。

2、图书区。

今天，老师在图书区准备了各种各样的生活图画书。以后，孩子们可以读书，和朋友们谈谈。读完后，他们可以和好朋友谈谈。

3、动手区。

教师在手工区准备：卡纸、海绵纸等材料设计各种日用品，也可绘制。

三、组织儿童进入区域。

1.提出区域规则。

当你进入区域时，你必须首先考虑你想进入什么区角。然而，当我们进入该区域时，我们必须首先获得进入该区域的卡。只有获得进入该区域卡的孩子才能到角落进行活动。如果你去的角落里的卡被填满了，你就不能再进入这个区域了。只有把卡插在哪个区域，你才能在哪个区域移动。当老师放音乐时，孩子们迅速整理出该地区的玩具，并把它们放回原来的地方。不要在区域内大声喧哗，静静地玩耍。

2.教师巡回指导儿童开展区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

总结孩子进区观看的情况，表扬有序进区的孩子，要求玩自己的孩子，指出做的不够。

幼儿园卫生习惯教学计划3

活动背景：

木偶剧是中国流传的民间艺术，流传广泛，历史悠久。它以木偶的形式生动生动地刻画了各种人物。托儿所的孩子们正处于语言（口语）发展的关键时期。这一时期的孩子们对色彩鲜艳、声音响亮、移动的物品感兴趣。新事物会引起他们的极大关注。

活动目的：

1.培养孩子爱清洁卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。

二、词汇丰富：洗脸

活动准备：

1.木偶:熊妈妈和熊妈妈各一个

2.“讲卫生”音乐磁带一盒

三、草莓、蛋糕、蜂蜜、糖等。

活动过程：

1.教师以谈话的形式介绍主题。

老师：孩子们，你知道吃饭前该怎么办吗？（洗手），晚饭后该怎么办？（洗澡），是的.，今天老师邀请孩子们欣赏一部叫做“熊洗脸”的木偶剧

2.木偶剧《小熊洗脸》表演。

3.帮助孩子以熊问孩子的形式理解故事:

问题:(1)孩子，猜猜是谁爬到我脸上的？

(2)为什么蚂蚁会爬到熊的脸上？

(3)蚂蚁怎么能不爬到脸上呢？

4.结合日常生活，教育孩子保护牙齿。

(1)小熊检查孩子的脸，看哪个孩子的脸又干净又漂亮。

熊：现在我想看看哪个孩子的脸又干净又漂亮。

（2）熊：孩子们，你们将来不能向我学习。你应该养成饭前洗手、饭后洗脸的好习惯，做一个热爱清洁卫生的好孩子，好吗（好）让我们唱一首“健康”的歌！

5.歌曲