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教师个人参考计划总结《教育理想与信念》读后感

在假期里，由于朋友的竭力推荐，阅读了《教育的理想与信念》这部书。感触最深的是在这部文章里作者用谦和态度、亲切的语言和博爱的热情启发老师拓宽视野，几乎每一篇文章部是一个引诱，引领我们进入一个奇妙的风景线，促使我们成为怎么样的一位老师，去怎么样把学生培养为一个有理性精神、有教养且有独立人格的人。他的笔下才会从内心流淌出感人肺腑的文字，让我们耳目一新。

作为一个勤奋而务实的人，肖川说要“与经典为友”，“心与书的交流，是一种渲染与皈依”，歌咏“大学真好”，为空闲、自由思想、生活的明丽与清闲致敬。他希望每一个人都通过教育获得渊深的学问、敏捷的才智、通达的情性、宽广的胸怀和高贵的教养。肖川又是一个浪漫而深入的人，在娓娓道来的文字中，他崇尚闲适的生活态度，表达肖川深入哲理思想的教育随笔：因随和、随意、随缘而“特别的温情，特别的纤细，特别的温文尔雅”，“异常的隽永，异常的精致，异常的耐人寻味”。

肖川推崇“每一个人都要学会成为你本人，要长于展示自我、反思自我、超越自我、更新自我，他批判急于希冀学习给他们带来立竿见影的效果与实惠，这就需要我们以宁静、闲适的心绪来对待。陈旧的智慧、经典的知识，都具有益人心智、沁人情性、优化气质、滋养人生的价值。这确实是古人说的”腹有诗书气自华“。捧读《教育的理想与信念》，没有”误尽苍生“的负罪感，没有”走进死