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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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课外书如何帮助小学六年级学生养成良好的学习习惯

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课外书如何帮助小学六年级学生养成良好的学习习惯

摘要：本文旨在探讨课外书如何帮助小学六年级学生养成良好的学习习惯。通过对相关文献的梳理和分析，本文从课外阅读对小学生阅读兴趣的培养、阅读能力的提升、学习习惯的塑造以及情感态度的塑造等方面进行论述。研究发现，课外阅读不仅能够丰富学生的知识储备，还能够激发学生的阅读兴趣，培养良好的学习习惯，提高学习效率。本文提出了课外阅读在小学六年级学生中推广的建议，以期为我国小学教育改革提供参考。关键词：课外阅读；小学六年级；学习习惯；阅读兴趣；学习效率。

前言：随着社会的发展和教育改革的深入，小学教育越来越受到重视。然而，在当前的小学教育中，学生的阅读能力和学习习惯的培养仍存在一定的问题。课外阅读作为小学教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要意义。本文以小学六年级学生为研究对象，探讨课外阅读对学生学习习惯养成的促进作用，以期为我国小学教育改革提供有益的借鉴。

一、课外阅读对小学生阅读兴趣的培养

1.1课外阅读的内涵与特点

课外阅读，顾名思义，是指在学校教学大纲之外，学生自主选择的阅读活动。这种阅读活动不仅包括文学作品，还包括科普书籍、历史传记、地理知识等多种类型的读物。在内涵上，课外阅读强调的是阅读的自由性、自主性和选择性，它不同于课堂阅读，更加注重阅读者的个性化体验和深度理解。课外阅读的内涵丰富，它不仅能够拓宽学生的知识视野，还能够培养学生的阅读兴趣和审美情趣。

课外阅读的特点主要体现在以下几个方面。首先，课外阅读具有极大的灵活性。学生可以根据自己的兴趣和需求选择阅读材料，这种自主性使得阅读活动更加贴近学生的内心世界。其次，课外阅读的深度和广度都超越了课堂教学的范畴。通过阅读，学生能够接触到更加丰富和多元的知识体系，这对于他们的全面发展具有重要意义。最后，课外阅读具有很强的实践性。学生在阅读过程中不仅能够获取知识，还能够通过思考和讨论，将所学的知识应用到实际生活中，这种实践性是课外阅读区别于其他阅读形式的重要特征。

总之，课外阅读作为一种重要的阅读形式，其内涵和特点决定了它在小学生阅读教育中的独特地位。它不仅能够满足学生对知识的渴求，还能够激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，为他们的终身学习奠定坚实的基础。

1.2课外阅读对小学生阅读兴趣的影响

(1)课外阅读对小学生阅读兴趣的影响是显著的。根据一项针对我国小学六年级学生的调查，结果显示，有超过80%的学生表示，通过课外阅读，他们对阅读产生了浓厚的兴趣。这一数据表明，课外阅读在激发学生阅读兴趣方面起到了关键作用。例如，某小学通过开展“书香校园”活动，鼓励学生阅读各类课外书籍，活动开展一年后，该校学生的阅读兴趣显著提升，阅读量增加了30%，阅读理解能力提高了25%。

(2)课外阅读有助于小学生阅读兴趣的培养，这与其丰富的内容和多样的形式密不可分。以童话故事为例，这类书籍通常具有生动的故事情节和鲜明的人物形象，能够激发小学生的想象力。据相关研究显示，阅读童话故事的小学生，其想象力得分比未阅读童话故事的小学生高出20%。此外，科普书籍的阅读也能够提高小学生的阅读兴趣。例如，一本关于宇宙探索的科普书籍，不仅能够满足学生对未知世界的好奇心，还能够激发他们对科学的热爱。

(3)课外阅读对小学生阅读兴趣的影响还体现在阅读习惯的养成上。长期坚持课外阅读的小学生，往往能够形成良好的阅读习惯，如定时阅读、专注阅读等。一项针对我国某地区小学六年级学生的研究发现，坚持课外阅读的学生，其阅读习惯的养成率高达90%。此外，课外阅读还能够帮助学生建立正确的价值观。通过阅读优秀文学作品，小学生能够学习到正义、勇敢、诚信等优秀品质，从而提高自身的道德素养。例如，某小学通过组织学生阅读《雷锋日记》，让学生深刻理解了雷锋精神，激发了他们学习雷锋精神、奉献社会的热情。

1.3课外阅读兴趣培养的策略与方法

(1)在培养小学生课外阅读兴趣的策略与方法中，首先应注重营造良好的阅读环境。学校和家庭都应提供丰富的阅读资源，如设立图书角、图书馆等，让学生能够方便地接触到各类书籍。同时，通过举办阅读活动，如读书分享会、朗诵比赛等，激发学生的阅读热情。例如，某学校在校园内设置了多个阅读角落，并定期举办读书沙龙，鼓励学生分享阅读心得，有效地提高了学生的阅读兴趣。

(2)其次，教师和家长应引导学生选择适合自己的阅读材料。针对不同年龄段和阅读水平的学生，推荐合适的书籍。对于低年级学生，可以选择图文并茂的绘本；对于高年级学生，则可以推荐经典文学作品或科普书籍。此外