四十一课唯有垂杨管别离笔记.pdfVIP

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诸葛学堂“阅读真的很难提分”课笔记

《唯有垂杨管别离》2017年海淀区模

文章内核读不透——作者思维

题目要求看不懂、答题术语不规范——出题人思维

柳—留；自古以来就有离别的意象。

结合作者思维+出题人思维+阅卷人思维

带问题读文章：离别是谁和谁的离别？有什么特别？

【精读记录】

【第1~2段】

问题：岳老师是谁？小病号又是谁？写的是他们的别离么？

岳老师事实上已不再是老师了——非老师

“而真正的学校，他一天都没踏足过”——小病号也不是真正意义上的学生。

【第3~5

该用户很懒，什么也没介绍

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