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《洗衣服》（说课稿）皖教版五年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《洗衣服》（说课稿）皖教版五年级上册综合实践活动

本节课选自皖教版五年级上册综合实践活动，教学内容为“洗衣服”。本章节主要包括以下内容：

1.了解衣物清洗的基本步骤和方法。

2.学习不同材质衣物的清洗和护理技巧。

3.掌握洗衣机使用的注意事项及安全操作。

4.培养学生独立完成衣物清洗的能力。

5.培养学生爱护衣物、节约用水的意识。

核心素养目标

1.培养学生的生活自理能力，通过实践操作提升动手解决实际问题的能力。

2.增强学生的环保意识，学会合理使用清洁剂和节约水资源。

3.发展学生的观察力和判断力，能够根据衣物材质选择合适的洗涤方式。

4.培养学生的安全意识，掌握使用洗衣机的安全操作规程。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握衣物清洗的基本步骤和正确方法，包括分类、浸泡、洗涤、漂洗和晾晒。

②学会根据不同材质的衣物选择合适的洗涤剂和洗涤方式。

2.教学难点

①区分不同衣物的材质，并正确选择相应的清洗和护理方法。

-如何识别各种衣物的纤维成分和标签上的洗涤指示。

-如何根据衣物的颜色和污渍程度选择合适的洗涤程序。

②熟练掌握洗衣机操作流程，并注意安全使用。

-如何设置洗衣机的洗涤模式、水位和温度。

-如何安全地处理洗涤过程中的异常情况，如衣物缠绕、不平衡等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解衣物清洗的基本步骤和注意事项，并通过实际操作演示。

2.设计小组讨论活动，让学生交流各自家中洗衣的经验，分享不同材质衣物的清洗技巧。

3.利用案例研究，让学生分析衣物洗涤不当导致的后果，以此加深对正确洗涤方法的理解。

4.通过角色扮演游戏，模拟家庭洗衣场景，让学生在模拟操作中掌握洗衣机使用方法。

5.使用多媒体辅助教学，展示不同衣物的洗涤标签和洗衣机操作界面，增强直观性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于衣物洗涤步骤和注意事项的预习资料，要求学生了解基本洗涤流程。

-设计预习问题：提出如“如何区分衣物的不同材质？”、“不同污渍应如何预处理？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题思考。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解衣物洗涤的基本流程。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题思考以文字形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同污渍的衣物，引出洗涤方法的选择。

-讲解知识点：详细讲解如何根据衣物材质选择合适的洗涤剂和洗涤方法。

-组织课堂活动：分组讨论不同材质衣物的洗涤方式，进行角色扮演模拟洗涤过程。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实际操作。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并分享自己的洗涤经验，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出在预习和讨论中遇到的问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授衣物洗涤的知识。

-实践活动法：通过模拟洗涤过程，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录一周内家中洗衣的过程，并分析存在的问题。

-提供拓展资源：提供洗涤剂的选择、衣物护理等相关的网站和视频资源。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生记录并分析家中洗衣过程，反思并改进洗涤方法。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解衣物洗涤和护理知识。

-反思总结：学生总结自己在课程中学到的知识和技能，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展资源：介绍衣物洗涤剂的选择与使用，包括环保型洗涤剂的特点和优势。

-内容包括：不同类型洗涤剂的成分、作用及对环境的影响。

-补充资料：衣物洗涤剂的发展趋势和环保洗涤剂的选购指南。

2.拓展资源：提供衣物保养与护理的方法，包括不同材质衣物的存储和保养技巧。

-内