Unit 2 My School Lets Check（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

Unit2MySchoolLetsCheck（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过复习巩固Unit2MySchool中的核心词汇和句型，帮助学生提高英语实际应用能力。针对三年级学生的学习特点，结合人教新起点版英语三年级下册教材内容，通过生动有趣的教学活动，让学生在真实的语言环境中运用所学知识，增强学习的趣味性、互动性和实用性。同时，培养学生的合作意识，提高学生的综合素质，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过复习Unit2MySchool的内容，学生将能够在真实场景中准确使用词汇和句型描述学校环境和活动，提升语言运用能力。同时，通过交流讨论，增强对学校生活的文化认同，发展跨文化交流意识。在思维品质方面，鼓励学生观察、思考学校生活的不同方面，培养批判性思维和创新意识，为形成独立思考和解决问题的能力打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在Unit2MySchool的学习中，已经接触并掌握了一些与学校相关的词汇，如“classroom,library,playground”等，以及基本句型如“Howmany...?Thereare...”等，能够进行简单的学校环境描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在英语学习上具有一定的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间有限。学生个体间的学习风格存在差异，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在词汇记忆和发音上遇到困难，尤其是对于一些较长的单词。此外，在实际运用句型进行交流时，可能会出现语法错误或表达不流畅的情况。另外，由于学校的具体环境和设施可能有所不同，学生可能需要适应不同的场景描述。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用任务型教学法、讨论法和情境教学法。通过创设真实语言环境，引导学生参与讨论和实践，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动设计包括角色扮演，让学生模拟校园情景进行对话；以及小组游戏，通过竞赛形式复习词汇和句型，增强互动性和趣味性。

3.教学媒体使用上，将利用PPT展示关键词汇和句型，同时运用实物和图片辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道学校里有哪些地方吗？你们最喜欢学校的哪个地方？”

2.展示一些关于学校不同场所的图片，如教室、图书馆、操场等，让学生初步感受学校环境的特点。

3.简短介绍学校环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、学校环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校环境的基本组成、相关词汇和句型。

过程：

1.讲解学校环境的基本组成，包括教室、图书馆、操场等场所的英文表达。

2.详细介绍学校环境中的相关词汇，如“classroom,library,playground”等，并板书展示。

3.通过示例句型“Howmany...?Thereare...”等，让学生学会描述学校环境。

三、学校环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校环境的特点和重要性。

过程：

1.选择几个典型的学校环境案例进行分析，如教室的布局、图书馆的设施等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校环境的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论学校环境的设计改进或未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与学校环境相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校环境的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校环境的重要性