轴对称图形（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docxVIP

轴对称图形（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

轴对称图形（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版四年级下册数学教材第三章《图形的运动（二）》中的“轴对称图形”。本节课将引导学生理解轴对称图形的概念，掌握轴对称的性质，以及能够识别生活中的轴对称现象。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在三年级时已经学习了平面图形的基本概念和性质，如长方形、正方形、三角形等，为本节课的学习奠定了基础。此外，学生在本章前面已经学习了图形的平移和旋转，这为理解轴对称提供了空间观念和操作经验。本节课将帮助学生将已有知识进行拓展和深化，形成对轴对称图形的全面认识。

核心素养目标

发展学生的空间观念，通过观察、操作和思考，培养学生的几何直观能力，使其能够识别和描述轴对称图形及其性质，增强对数学美的感知和欣赏，激发探索数学问题的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够理解并掌握轴对称图形的概念。

②能够识别和判断一个图形是否是轴对称图形。

③能够通过操作活动找出图形的对称轴。

2.教学难点

①帮助学生建立轴对称图形的空间观念，理解对称轴的概念。

②引导学生通过实际操作，如折叠、剪纸等，来发现和验证轴对称图形的性质。

③培养学生运用数学语言准确描述轴对称图形的能力，以及在不同情境中应用轴对称性质解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解轴对称图形的基本概念和性质，同时引导学生进行小组讨论，分享各自对轴对称图形的理解和发现。

2.设计折叠和剪纸活动，让学生通过实际操作体验轴对称图形的形成过程，以及寻找对称轴的方法。

3.利用多媒体教学，展示生活中的轴对称现象，增强学生的直观感受，并使用互动式白板软件，让学生参与轴对称图形的动态演示。

教学过程

一、导入新课

1.我会首先通过展示一些生活中常见的轴对称图形，如剪纸、建筑图案等，引导学生观察并提问：“同学们，你们在生活中有没有见过这样的图形？它们有什么特别的地方？”

2.学生自由发言后，我会总结并引入轴对称图形的概念，告诉学生今天我们将学习轴对称图形的相关知识。

二、探究轴对称图形的概念

1.我会让学生打开教材，共同阅读关于轴对称图形的描述，并提问：“谁能用自己的话解释一下什么是轴对称图形？”

2.学生回答后，我会进一步解释轴对称图形的定义，即一个图形沿着一条直线对折后，两部分完全重合，这条直线就是对称轴。

3.接着，我会让学生在教材中找到一些轴对称图形的例子，并尝试找出它们的对称轴。

三、实践操作

1.我会准备一些简单的图形（如正方形、长方形、圆形等），让学生实际操作，尝试找出它们的对称轴。

2.学生操作过程中，我会巡回指导，观察学生的操作过程，及时给予反馈和指导。

3.操作结束后，我会邀请几名学生分享他们的发现，并讨论如何确定一个图形的对称轴。

四、深入探究轴对称图形的性质

1.我会提出问题：“轴对称图形有什么性质？它们与普通图形有什么不同？”

2.学生思考并回答后，我会总结轴对称图形的性质，如对称轴两侧的图形相等、对称轴两侧的角度相等、对称轴两侧的线段长度相等等。

3.为了让学生更好地理解这些性质，我会设计一些练习题，让学生应用这些性质解决问题。

五、案例分析

1.我会展示一些复杂的轴对称图形案例，如蝴蝶翅膀的图案、古代建筑的布局等，让学生观察并分析这些案例中的轴对称现象。

2.学生观察后，我会引导他们讨论：“这些轴对称图形是如何构成的？它们的美感体现在哪里？”

3.学生分享自己的观点后，我会总结轴对称图形在生活中的应用和美感。

六、巩固练习

1.我会设计一些练习题，让学生独立完成，以巩固他们对轴对称图形的理解和应用能力。

2.练习题包括识别轴对称图形、找出对称轴、应用轴对称性质解决问题等。

3.学生完成后，我会及时批改并给予反馈，对学生的错误进行纠正和解释。

七、总结与反思

1.我会邀请学生回顾本节课的学习内容，总结轴对称图形的定义、性质和应用。

2.学生分享后，我会对他们的总结进行补充和整理，确保学生能够全面理解轴对称图形的知识。

3.最后，我会鼓励学生思考轴对称图形在生活中的实际应用，并布置相关的作业，让学生在课后继续探究。

八、作业布置

1.我会布置一些巩固轴对称图形知识的作业，如设计一个轴对称图形的作品、找出生活中的轴对称现象并拍照记录等。

2.学生完成后，我会安排时间进行展示和交流，让学生互相学习和借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数学文化：介绍轴对称在古代建筑、绘画、雕塑等艺术领域的应用，