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校车驾驶员管理规定范本(2)

一、总则

(1)本规定旨在规范校车驾驶员的管理，确保校车行车安全，保障学生生命财产安全，促进教育事业的健康发展。校车驾驶员是学生交通安全的第一责任人，应严格遵守国家相关法律法规，自觉履行职责，不断提高安全意识和驾驶技能。

(2)校车驾驶员应具备良好的职业道德和强烈的事业心，热爱教育事业，关爱学生，尊重学生，以身作则，树立良好的师德形象。驾驶员应定期接受职业道德教育，强化服务意识，确保校车运行过程中能够为学生提供安全、舒适、温馨的乘车环境。

(3)学校和校车运营单位应建立健全校车驾驶员管理制度，明确驾驶员的职责、权利和义务，加强驾驶员的选拔、培训、考核和监督，确保驾驶员具备符合岗位要求的资格和能力。同时，应加强校车安全设施的维护和管理，定期对校车进行安全技术检查，确保校车处于良好的技术状态。

二、资格要求

(1)校车驾驶员必须具备国家规定的机动车驾驶证，且持有C1以上准驾车型，具备3年以上驾驶经验。根据《机动车驾驶证申领和使用规定》，驾驶员年龄应在25至60周岁之间，身体健康，无妨碍安全驾驶的疾病。例如，某地校车事故调查发现，驾驶员因年龄超过规定上限，导致反应迟钝，最终造成严重后果。

(2)校车驾驶员需通过专门的安全驾驶培训，并取得校车驾驶员从业资格证。培训内容包括校车安全法规、驾驶技能、应急处置、心理健康教育等。根据《校车安全管理条例》，驾驶员培训时间不少于120学时，其中安全法规和应急处置培训不少于30学时。例如，某校车驾驶员因未接受过专业培训，在遇到紧急情况时，无法正确操作，导致学生受伤。

(3)校车驾驶员应具备良好的心理素质和道德品质，无犯罪记录。根据《校车安全管理条例》，驾驶员需通过公安机关背景审查，无酒驾、毒驾、超速、闯红灯等交通违法行为记录。此外，驾驶员还需通过心理健康评估，确保其心理状态稳定。例如，某校车驾驶员因心理素质较差，在驾驶过程中出现情绪波动，最终导致事故发生。

三、驾驶行为规范

(1)校车驾驶员在驾驶过程中应严格遵守交通法规，确保车辆行驶安全。必须按照规定路线行驶，不得擅自变更线路或超速驾驶。尤其在恶劣天气条件下，要降低车速，保持安全车距，避免急刹车和急转弯。

(2)上车前，驾驶员应检查校车安全设施，包括刹车、灯光、座椅安全带等，确保所有设施处于良好状态。在车辆运行过程中，应密切关注学生动态，确保学生在座位上就坐并系好安全带。同时，禁止在行驶过程中吸烟、饮食、使用手机等分散注意力的行为。

(3)校车驾驶员应保持良好的驾驶习惯，文明行车，尊重行人，礼让行人。在接送学生时，应确保学生在安全区域上下车，不得让学生在车辆行驶过程中上下车。在接送学生途中，如遇突发状况或紧急情况，驾驶员应立即采取安全措施，确保学生安全。

四、安全教育与培训

(1)校车驾驶员的安全教育与培训工作应作为一项长期而系统的工程来抓。培训内容应包括交通安全法律法规、校车安全操作规程、应急处理流程、心理健康知识、职业道德教育等。培训方式可以采用集中授课、案例分析、模拟演练等多种形式，以提高驾驶员的安全意识和实际操作能力。例如，通过模拟事故场景，让驾驶员了解在紧急情况下如何正确应对，减少事故发生的可能性。

(2)校车驾驶员培训应定期进行，每年至少组织一次集中培训，并根据实际情况适时增加培训次数。培训结束后，应对驾驶员进行考核，考核合格者方可继续担任校车驾驶员。此外，对于新入职的驾驶员，应进行不少于30小时的岗前培训，确保其具备必要的专业知识和技能。如某地规定，新驾驶员必须在完成岗前培训并通过考核后，方可独立驾驶校车。

(3)校车驾驶员培训还应关注驾驶员的心理健康。驾驶员在长期驾驶过程中，可能会面临工作压力、心理疲劳等问题。因此，培训内容中应包含心理健康教育，帮助驾驶员掌握缓解压力、调整心态的方法。同时，学校或运营单位应建立健全心理辅导机制，为驾驶员提供心理咨询和帮助，确保驾驶员始终保持良好的心理状态。例如，通过定期组织心理讲座、团体辅导等活动，帮助驾驶员提升心理素质，增强抗压能力。

五、监督检查与责任追究

(1)学校和相关部门应建立健全校车驾驶员的监督检查机制，确保驾驶员遵守各项管理规定。监督检查可以采取定期检查和不定期抽查相结合的方式，重点检查驾驶员的资格证明、驾驶行为、车辆安全状况等。例如，某地教育部门联合公安、交通等部门，对校车驾驶员进行年度审查，发现不合格驾驶员立即予以停职，并对相关学校进行责任追究。

(2)对于违反校车驾驶员管理规定的，应根据情节轻重，依法予以处罚。轻微违规行为，如未系安全带、违规停车等，可给予警告或罚款；严重违规行为，如酒驾、毒驾、超速行驶等，应依法吊销驾驶证，并追究刑事责任。据统计，近三年来，因校车驾驶员违规行为导致的交通事故有所下降，其中部分原因得益于严