- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
任课教师:钟静《钢结构》课程地址:邢台市桥西区钢铁北路552号邮政编码:054035知识点3:门式刚架主结构连接节点构造与识图项目一钢结构构造任务1轻型门式刚架结构
柱的截面形式门式刚架柱构件截面形式常用:焊接或轧制H形截面。有:等截面柱或阶形柱、变截面楔形柱。各跨边柱应保证:外侧翼缘竖直平齐。柱一般为单独单元构件。
楔形柱1变截面楔形柱常用于刚架跨度、高度、荷载不大的情况下,当无吊车时首选。当采用铰接柱脚时,边柱常采用变截面楔形柱:即由柱身从下端到上端逐渐增大腹板高度做成楔形。楔形柱最大截面高度取最小截面高的2~3倍为最优截面。楔形柱下端截面高不小于200mm。
等截面柱和阶形柱2①当设有桥式吊车时,应采用刚接柱脚,用等截面柱。②常在柱牛腿顶面处改变上、下柱截面,形成阶形柱。
等截面柱和阶形柱2③多跨刚架中柱多采用摇摆柱。当中间柱为摇摆柱时,一般采用:等截面方管、圆管或焊接、轧制H形截面。
等截面柱和阶形柱2④当柱高较大时,柱脚宜做成刚接,多跨刚架中柱与横梁的连接也宜用刚接。⑤多跨多坡时中柱常用等截面除摇摆柱外的中柱:常用焊接或轧制H形截面。
梁的截面形式实腹式门式刚架横梁截面高跨比=l/30~1/40。当跨度较小时,横梁宜用等截面,(也可变截面)。跨度较大时宜用变截面横梁。横梁主要用焊接或轧制H型钢。
楔形梁1梁段可采用变截面楔形梁,变截面原理同楔形柱。横梁弯矩包络图中弯矩较小处设置小头连接;弯矩较大处设置大头连接。
等截面梁2跨度较小时常用等截面梁。
等截面与楔形梁段组合3跨度、荷载较大时:用等截面与楔形梁段组合连接。变截面梁段:一般只变腹板高;相邻安装单元可采用不同的翼缘截面;相邻单元截面高度相等。
等截面与楔形梁段组合3各梁段在同一坡面上连接应保持上翼缘在同一坡面内。
梁柱节点连接梁柱连接形式分:端板竖放、端板平放、端板斜放。每种形式又可分为:端板平齐式、端板外伸式两种连接方法。
节点连接的主要形式1梁柱工地连接,常用螺栓端板连接:在构件端部截面上焊接一平板,并以螺栓与另一构件的端板相连的节点形式。
节点连接的主要形式1梁柱连接形式分:端板竖放、端板平放、端板斜放。(a)端板竖放(b)端板横放(c)端板斜放
节点连接的方法2每种形式又可分为:端板平齐式、端板外伸式两种连接方法。
主刚架节点典型连接节点2
ThankYou邢台职业技术学院欢迎你!地址:邢台市桥西区钢铁北路552号邮政编码:054035
您可能关注的文档
- 项目四建设工程合同06课件讲解.pptx
- 项目四建设工程合同-1735394381389.pptx
- 项目四楼板与地面07课件讲解.ppt
- 项目四楼板与地面62课件讲解.ppt
- 项目四楼板与地面89课件讲解.ppt
- 项目四楼板与地面96课件讲解.ppt
- 项目四楼板与地面99课件讲解.ppt
- 项目四浅基础设计与施工2012级09课件讲解.pptx
- 项目四墙体任务一食堂外墙建模19课件讲解.ppt
- 项目四特殊土工程地质陕西能源94课件讲解.ppt
- ω-3多不饱和脂肪酸抑制小鼠视网膜新生血管的实验研究.pdf
- 设计实习之旅-揭秘成功实习的秘诀.pptx
- 引领未来智能交通-实现出行革命,共享创新价值.pptx
- 体育馆运营振翅高飞-揭秘过去与展望未来.pptx
- γ-干扰素对金黄色葡萄球菌性临床型乳房炎的疗效研究.pdf
- 第27课 中国特色社会主义道路的开创与发展 课件(共31张PPT).pptx
- 第五单元 化学反应的定量关系课题2 化学方程式(第2课时)课件(共22张PPT内嵌音视频).pptx
- 沪教版二下:6.3 三角形与四边形 课件(17张PPT).pptx
- 人教版必修第一册Unit 2 Travelling around Reading and Thinking 课件(共21张,内嵌音频).pptx
- 高中数学人教A版选必修2 4.3.1等比数列的概念(第2课时)同步课件(共20张pptppt).pptx
文档评论(0)