口语交际：身边的“小事” 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

口语交际：身边的“小事”说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

口语交际：身边的“小事”说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

设计思路

本节课以“口语交际：身边的‘小事’”为主题，紧密结合三年级上册统编版语文教材，通过引导学生关注身边的小事，培养学生的观察力和表达能力。设计思路包括：创设情境，激发兴趣；引导思考，培养观察力；互动交流，提高表达能力。通过一系列活动，使学生学会用口语表达身边的小事，提高口语交际能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和语言实践能力。通过学习，学生能够感知生活，关注身边小事，提升观察力和发现美的能力；在口语表达中，锻炼思维敏捷性和语言组织能力，培养良好的沟通习惯和团队合作精神，增强文化自信和语言表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：引导学生观察生活中的小事，激发表达欲望。例如，通过观察校园中的植物生长变化，让学生发现并描述自然之美。

-重点二：指导学生运用恰当的词汇和句式进行口语表达。例如，通过范例展示，让学生学会使用形容词和副词来丰富描述。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：如何将观察到的细节用生动、形象的语言表达出来。例如，指导学生运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更具感染力。

-难点二：在小组讨论中，如何有效地倾听他人意见，并进行合作交流。例如，通过角色扮演和小组竞赛等形式，培养学生的倾听和沟通能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级上册统编版语文教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如描绘校园生活的图片、动画视频等。

3.教学工具：准备记录板书用的粉笔和黑板，以及用于小组讨论的小卡片或纸笔。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《校园生活点滴》预习资料，要求学生观察校园一景，准备分享观察内容。

设计预习问题：提出“你观察到了哪些校园中的小事？如何用语言描述它们？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集预习反馈，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解校园生活观察的方法。

思考预习问题：学生思考如何描述校园中的小事，记录自己的观察和想法。

提交预习成果：学生将观察结果和描述文字以文字或图片形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源和反馈的共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“校园中的美好瞬间”为题，播放校园生活片段，引出话题。

讲解知识点：讲解如何观察细节，如何用生动语言描述，并结合实例讲解。

组织课堂活动：进行“校园观察报告会”，让学生展示自己的观察和描述。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将观察转化为生动的描述。

参与课堂活动：学生积极参与报告会，分享自己的观察和描述。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握观察和描述的方法。

活动教学法：通过报告会，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生观察家庭或社区中的小事，并尝试用文字描述。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后继续探索。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈，鼓励学生持续进步。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，观察并描述生活中的小事。

拓展学习：利用推荐资源，深入探索生活中的美好瞬间。

反思总结：学生反思自己的观察和描述，总结经验，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升

通过本节课的学习，学生能够更加敏锐地观察身边的小事，从细节中发现生活中的美好。他们能够学会从不同的角度观察事物，发现事物之间的联系，从而提高观察力。

2.语言表达能力的增强

学生在课堂活动中，通过小组讨论、角色扮演等形式，学会了如何用生动、形象的语言描述身边的小事。他们能够运用恰当的词汇和句式，使描述更加丰富和生动。

3.逻辑思维能力的提高

在本节课的