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八里关中小师德师风建设学习活动会议记录

一、会议概况

会议于2023年4月20日上午9点准时在八里关中学会议室召开。本次会议的主题是深入贯彻落实新时代教师队伍建设要求，加强我校师德师风建设，提升教师队伍整体素质。会议由校长李明主持，全体教师参加了此次会议。会议首先对参会人员进行了签到，确保了会议的正式性和参与度。随后，李校长发表了开场讲话，强调了师德师风建设的重要性，指出教师是学生成长的引路人，是社会主义核心价值观的传播者，必须以身作则，树立良好的师德形象。

会议议程包括两个部分，首先是师德师风建设的相关文件和政策解读。由教务主任王芳同志负责解读，她详细阐述了《新时代中小学教师职业行为十项准则》等内容，并结合具体案例，对如何理解和践行这些准则进行了深入剖析。王主任的讲解使与会教师对师德师风建设有了更加清晰的认识。

在会议的第二部分，与会教师就师德师风建设进行了分组讨论。各小组在讨论中积极发言，分享了在日常教育教学工作中如何践行师德师风的经验和心得。同时，也针对当前师德师风建设中存在的问题提出了建设性的意见和建议。这些讨论为后续工作的开展提供了宝贵的参考。会议最后，李校长对全体教师的积极参与表示肯定，并对下一步师德师风建设工作进行了部署，要求全体教师认真落实会议精神，将师德师风建设融入教育教学的各个环节。

二、师德师风建设重要意义

(1)师德师风建设对于提高教育质量具有决定性作用。据相关调查显示，90%以上的学生认为教师的师德师风对他们的成长有着直接的影响。一个具备良好师德师风的教师能够以身作则，言传身教，使学生不仅在知识上得到提升，更在道德品质上得到塑造。例如，八里关中学教师张老师，因其耐心细致的教学态度和关爱学生的精神，赢得了学生的广泛赞誉，其所带班级的学习成绩和道德素质均居全校前列。

(2)师德师风建设是教师职业发展的基石。近年来，随着社会对教师职业要求的不断提高，良好的师德师风已成为教师职业生涯中的核心竞争力。根据教育部的相关统计数据，拥有良好师德师风的教师在晋升职称、评选优秀教师等方面具有明显优势。如我校李老师，因其坚守教育初心，无私奉献的精神，连续多年被评为“优秀教师”，并在教育系统中获得了广泛认可。

(3)师德师风建设关乎教育公平和社会稳定。在当前教育改革的大背景下，教师作为教育工作的实施者，其师德师风直接影响着教育资源的分配和教育质量的提升。良好的师德师风有助于缩小城乡、区域教育差距，保障所有学生享有公平的教育机会。此外，教师的言行举止也关系到社会风气的好坏，是构建和谐社会的重要力量。因此，加强师德师风建设，对于维护社会稳定，促进教育公平具有重要意义。

三、当前师德师风建设现状及问题

(1)目前，我国师德师风建设取得了一定的成果，广大教师队伍整体素质不断提升。然而，在现实工作中，仍存在一些不容忽视的问题。首先，部分教师对师德师风建设的认识不足，存在重教学轻德育的现象，导致在教育过程中忽视了对学生品德的培养。此外，部分教师受到社会不良风气的影响，出现师德失范行为，如收受学生家长礼物、体罚学生等，这些行为严重损害了教师形象，影响了教育行业的健康发展。

(2)其次，在教师培训与考核方面，还存在一些不足。目前，教师培训内容相对单一，缺乏针对师德师风建设的系统性培训。同时，考核机制不够完善，部分教师对考核结果缺乏重视，导致师德师风建设效果不尽如人意。以八里关中学为例，虽然学校每年都会组织师德师风培训，但培训效果并不理想，部分教师仍存在懈怠情绪。此外，考核评价体系过于注重教学成绩，忽视了教师在师德师风方面的表现，导致教师在评价中无法真正感受到自身的进步和不足。

(3)此外，在家庭教育和社会环境方面，也存在一些因素影响着师德师风建设。一方面，部分家长对教师的要求过高，导致教师承受巨大压力，进而产生焦虑、消极情绪。另一方面，社会舆论对教师的关注度较高，一旦出现师德师风问题，容易引发社会轩然大波，给教师带来负面影响。同时，部分社会不良风气对教师队伍也产生了一定程度的侵蚀。这些因素使得师德师风建设面临严峻挑战，需要我们从多方面入手，综合施策，切实加强师德师风建设。

四、下一步工作部署及要求

(1)为进一步加强师德师风建设，我校将开展一系列切实可行的措施。首先，我们将完善师德师风培训体系，定期组织专题培训，邀请专家进行授课，提升教师对师德师风重要性的认识。同时，加强师德师风考核，将考核结果与教师评优评先、职称晋升等挂钩，确保考核的严肃性和公正性。

(2)学校将加强师德师风文化建设，营造尊师重教的良好氛围。通过举办师德师风先进典型评选活动，树立师德榜样，引导教师向先进看齐。此外，学校还将加强与家长、社会的沟通合作，共同推动师德师风建设，形成家校社三位一体的教育合力。

(3)学校领导层将加强自身建设，带头践行