教育家竺可桢--原稿.pptVIP

竺可桢排万难冒百死以求真知组员：杜飞姚伟08级微电子学本科2班内容目录竺可桢简介科学家竺可桢教育家竺可桢竺可桢简介1890年3月7日出生于浙江上虞。1910年公费留美入伊利诺伊大学农学院学习。1913年夏毕业后转入哈佛大学研究院地理系专攻气象。1918年，28岁的竺可桢以题为《远东台风的新分类》的论文获得博士学位。就在这一年，他回到阔别8年的祖国。

年青时的竺可桢一丝不苟——座右铭竺可桢故居竺可桢幼时聪明好学，从2岁开始认字。在家庭的影响下，他从小就在私塾里读书，学习十分勤苦。他身材瘦弱，被同班同学胡适讥笑说他活不过20岁。竺可桢闻此话后下决心锻炼身体，风雨无阻。后来他的身体始终健康。享年84岁。科学家竺可桢中国卓越的科学家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所。物候学是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。教育家竺可桢竺可桢作为教育家，始终做到第一热爱教育，第二懂得教育，第三站在教育的第一线，不是一时而是终身。教育家竺可桢竺可桢手迹——求是精神“求是”是浙江大学的前身“求是书院”的院名，也是竺可桢为浙大制定的校训。教育家竺可桢在竺可桢看来，“求是”的精神应包括：一、不盲从，不附和，只问是非，不计利害。二、虚怀若谷，不武断，不蛮横。三、专心一致，实事求是，不作无病呻吟。明确提出：“大学教育的目标决不仅仅是造就多少专家如工程师医生之类，而尤在乎养成公忠坚毅，能担当大任，主持风尚，转移国运的领导人才。”教育家竺可桢排万难冒百死以求真知——做人原则教育家竺可桢注重人生观教育：第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后做什么样的人？”他告诫学生必须有“明辨是非、静观得失、缜密思虑、不肯盲从”的习惯。认为学生的首要任务是读书。教育家竺可桢正如竺可桢在就任声明中所言。他认为，教授是大学的灵魂。主张教授治校。数学教授苏步青、才子教授费巩、物理学家束星北。“苦行僧般的校长”、“浙大保姆”的美誉。教育家竺可桢担任13年浙江大学的校长，被尊为中国高校四大校长之一。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——处世原则教育家竺可桢有人认为，“他的人品一如他老家绍兴的白墙黑瓦，一派日月山川般的磊落明静”。也有人认为，这得益于他作为科学家所强调的“只问是非”的科学精神。当时的竺可桢，总是以高尚的道德鼓舞学生。他的一名学生年迈时接受记者采访，有些陶醉地回忆这位老校长的话，“好似杏花疏影里响起的笛声，那样嘹亮与悠扬，将日月星辰都打开了”。补充：浙大校长的就任1936年，浙江大学校长郭任远因处理学生运动不当辞职。蒋介石不得已换校长，最终将新校长的人选圈定为竺可桢。不久，地质学家翁文灏向其透露有人提议让他出任浙大校长，他在表达了相反的意愿之后，又补充道：“若能于浙大有所补益，余亦愿竭全力以赴之”。随后蒋介石约见他，竺可桢随即去蔡元培处请教，蔡言，最好不去浙大，但蒋不可不见，可见面时予以婉拒。现在的大学教育问题很多，风气不正，借此机会，正好可以为整顿教育、转变学风作一番贡献。“浙省文化近来退化殊甚，需一大学为中流砥柱”，这句话让竺可桢心头懔然为之一动。于是，经过再三考虑，竺可桢决定接任浙大校长职务。**