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教学工作“老带新”培养总结
在学校领导的关心和帮助下，经过一年的“老带新”工作，我指导的何燕花、陈娟两位老师各方面有了较大进步，基本适应了贵化中学的要求，而且很快成长为贵化中学的教学新星。
按“一个月适应、一学期合格、一年变成熟”的既定目标，在第一个月的时间里，何燕花、陈娟两位老师很快熟悉学校的环境和教学流程。通过他们的教学工作的顺利开展，他们能够解决了独自一些历史教学上的问题了。师生关系也逐步融洽、和谐了。
通过一学期的刻苦钻研，他们的教育教学业务能力有了很大提高。在教改、教材教法等方面的研究，也有长足进步。经过我的指导，他们能够熟悉地查阅、收集、编辑考试资料。通过多次深入他们的课堂，我发现了他们教学过程中的一些不足，及时进行交流。他们还经常来听我的课，两个学期来累计听课30多次。我通过对整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲析等各方面的指导，他们把这些技巧、方法引入课堂，效果很好。
一开始我就规范他们的教案。因为教案是教师备课过程和讲课思路的体现。
同时，我要求教案要工整，目标明确，教学重点、难点要突出。经过他们的努力教学和工作，他们的教育科研能力也有了较大提高。在这一年中，何燕花老师已经成长为贵化中学的教学能手，陈娟老师已经成长为贵化中学的骨干班主任。
回想一年来的“以老带新”工作，我感到贵化中学的工作环境、生活节奏，真是锻炼人的好地方。我在指导别人的同时，我自己也受到了一次系统而深刻的教育，也使我与他们两位老师一道成长起来了。今后的教育教学工作中，我也将向老师们学习，不断完善自己，不断提高自己的教育教学业务水平，使自己更好地服务于贵化中学的教育教学工作，为贵阳市教育的发展和兴黔富民作出自己应有的贡献。
清镇市贵化中学文综组组长王成琴
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