Unit 3 Could you please clean your room Section A 2a~2d 英文版说课稿 -2024-2025学年人教版英语八年级下册.docxVIP

Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA2a~2d英文版说课稿-2024-2025学年人教版英语八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA2a~2d

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过日常用语的实际应用，提高口语交际能力。

2.增强学生的文化意识，理解西方家庭生活文化，尊重不同文化背景下的生活习惯。

3.提升学生的思维品质，通过分析问题，学会合理表达个人观点和需求。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习，提高查找资料和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①①掌握并能正确运用Couldyouplease...?和CouldI...?等句型进行礼貌请求。

②熟练运用祈使句，表达日常生活中的请求和指令，如cleanyourroom,makeyourbed等。

③能够理解并运用句型Couldyouhelpme...?和Howabout...?进行询问和建议。

2.教学难点，

①正确理解并运用祈使句的语气和语调，使其在表达请求时显得礼貌而坚定。

②在实际交流中，能够根据语境灵活选择合适的句型和词汇，进行有效的沟通。

③在使用Couldyouplease...?和CouldI...?等句型时，注意主语和动词的变化，避免语法错误。

④在对话中，能够结合情景，运用所学词汇和句型，进行连贯的口语表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实的语境中运用新句型。

2.采用讨论法，引导学生分析不同情境下的礼貌请求表达方式，培养学生的批判性思维。

3.使用游戏化教学，设计互动游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.利用多媒体展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.运用互动白板软件，设计互动练习，实时反馈学生的学习情况。

3.依托网络资源，提供拓展阅读和听力材料，拓宽学生的知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些家庭生活的图片，引导学生讨论家庭中常见的请求和指令。

-提问：在家庭中，我们通常如何请求别人帮助我们做事情？

-引导学生思考并回答，为引入新句型和祈使句的用法做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍新句型Couldyouplease...?和CouldI...?的基本结构和使用场景。

-通过例句讲解祈使句的构成和语气，强调在请求时的礼貌性。

-展示不同情境下的对话示例，让学生跟随朗读并模仿。

-进行句型转换练习，让学生将陈述句转换为请求句。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组分配一个家庭生活场景，使用新学句型进行对话。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-进行角色扮演，让学生在模拟的家庭环境中练习使用新句型。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的主要内容，强调礼貌请求的重要性。

-回顾祈使句的构成和句型特点，提醒学生在日常交流中注意使用。

-提问学生：如何在不同情境下礼貌地提出请求？

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固新学的句型和语法。

-家长签字确认作业完成情况，鼓励学生在家庭中尝试使用新学句型进行交流。

-下节课预习下一部分内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭生活场景图片集：收集不同家庭生活场景的图片，如打扫房间、整理床铺、做饭等，用于课堂情景模拟和角色扮演。

-英文日常用语卡片：制作或收集英文日常用语卡片，包括清洁、整理、烹饪等家务活动的词汇和句型。

-家庭生活视频片段：挑选一些英文家庭生活视频片段，如家庭清洁、烹饪教程等，作为辅助教学材料。

-祈使句用法指南：编写或引用祈使句的用法指南，详细解释祈使句的结构、语气和常见用法。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中尝试使用新学的句型和词汇，如Couldyoupleasehelpmecleanthetable?或Howaboutmakingasandwichforlunch?

-角色扮演游戏：设计家庭生活主题的角色扮演游戏，让学生在游戏中练习使用新句型，如模拟购物、烹饪等场景。

-日常对话练习：让学生记录下自己一天中遇到的