全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第12课《网上购物》说课稿.docx

全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第12课《网上购物》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第12课《网上购物》为主题，旨在让学生了解网上购物的基本流程，培养他们安全、便捷的网上购物意识。课程设计以课本内容为基础，结合实际操作，分为以下几个环节：

1.导入新课，激发兴趣：通过讲解网上购物的便利性，引发学生对网上购物的兴趣。

2.理论讲解，了解流程：介绍网上购物的基本步骤，包括选择商品、下单、支付、收货等。

3.实例分析，巩固知识：通过分析具体的网上购物案例，让学生更好地理解课程内容。

4.实践操作，动手体验：让学生在电脑上模拟网上购物过程，加深对课程内容的理解。

5.总结反馈，提升认知：总结本节课所学内容，强调网上购物安全意识，布置课后实践任务。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取网络购物信息的能力，提高他们对信息源的辨别与筛选意识。

2.计算思维：通过网上购物流程的学习，锻炼学生分析问题、解决问题的逻辑思维。

3.信息社会责任：教育学生遵守网络购物规则，增强网络安全意识和个人信息保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解网上购物的基本流程，包括商品搜索、选择、下单、支付等环节。

②掌握使用电脑进行网上购物操作的基本技能。

③培养学生在网上购物过程中的安全意识和信息辨别能力。

2.教学难点

①网上购物支付环节的操作，包括支付方式的选择和支付过程的安全性。

②理解并遵守网上购物的法律法规，如个人信息保护、消费者权益保护等。

③如何在众多商品信息中筛选出符合自己需求的商品，提高信息筛选和决策能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于讲解网上购物的基础知识和流程。

2.案例分析法，通过分析真实购物案例，让学生理解网上购物的实际操作。

3.实践操作法，指导学生进行模拟购物，增强动手能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示网上购物流程和操作界面，增强视觉效果。

2.利用教学软件，模拟网上购物环境，让学生在模拟环境中实践操作。

3.网络资源，提供相关网站链接，让学生课后进行自主学习。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习的信息技术课程非常有趣，它和我们的生活息息相关，那就是——网上购物。你们有没有在爸爸妈妈的指导下网购过呢？谁来说一说网购的感受？

二、理论讲解

1.好的，看来大家都有过网购的经历。那么，网购的基本流程是怎样的呢？接下来，我将为大家详细介绍网上购物的步骤。

2.首先，我们要进行商品搜索。在电脑或手机上打开购物网站，输入想要购买的商品名称，就可以找到很多相关的商品信息。

3.然后，我们要选择心仪的商品。通过比较商品的价格、质量、评价等因素，确定自己要购买的商品。

4.接下来，我们要进行下单。点击商品页面上的“购买”按钮，填写收货地址、选择支付方式等信息，确认无误后提交订单。

5.最后，我们要进行支付。根据选择的支付方式，完成支付过程。支付成功后，商家会安排发货，我们就可以在家等待收货了。

三、实例分析

1.现在，我们已经了解了网购的基本流程，接下来，我给大家分析一个具体的网购案例。

2.假设我们要买一本书，首先，在购物网站上搜索书名，出现很多相关商品。我们通过比较价格、出版社、评价等信息，选择了一本心仪的书。

3.然后，我们点击“购买”按钮，填写收货地址、选择支付方式等信息。确认无误后，提交订单。

4.接下来，我们选择支付宝作为支付方式，输入密码完成支付。支付成功后，商家会安排发货。

5.最后，我们等待收货。在收到书后，如果发现有任何问题，我们可以申请退款或换货。

四、实践操作

1.现在，我们已经学习了网购的理论知识和实例分析，下面请大家动手实践一下。请同学们打开电脑，模拟网上购物过程。

2.首先，打开购物网站，搜索想要购买的商品。

3.然后，选择心仪的商品，点击“购买”按钮。

4.接着，填写收货地址、选择支付方式等信息。确认无误后，提交订单。

5.最后，选择支付方式，完成支付。支付成功后，关闭购物网站。

五、总结反馈

1.同学们，通过今天的实践操作，大家都掌握了网上购物的基本流程。在网购过程中，我们要注意以下几点：

①保护好个人信息，不要泄露密码等敏感信息。

②购买商品时，要仔细查看商品信息，避免购买到假冒伪劣产品。

③遵守网购规则，依法维护自己的权益。

2.今天我们学习了网上购物，相信在今后的生活中，大家会越来越熟练地运用这一技能。希望同学们能够学以致用，安全、便捷地进行网购。

3.最后，布置