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汇报人：文小库2023-12-23超实用幼儿园常用交往礼仪教案

延时符Contents目录教学目标教学内容教学方法教学过程教学反思

延时符01教学目标

了解基本交往礼仪的概念和重要性。学习并掌握基本的交往礼仪用语和行为规范。了解不同场合和情境下的交往礼仪要求。知识目标

能够运用所学交往礼仪知识，在实际生活中进行实践和应用。培养孩子在交往中主动使用礼貌用语和行为规范的习惯。提高孩子在社交场合中的适应能力和表现力。能力目标

增强孩子的自信心和自尊心，使其在交往中更加积极和自信。培养孩子良好的道德品质和社会责任感，使其成为受欢迎的人。培养孩子尊重他人、关心他人的情感态度。情感目标

延时符02教学内容

在幼儿园中，孩子们应该学会主动向老师、同学和其他人打招呼，如“你好”、“早上好”等。打招呼表情与姿势尊重个人空间除了语言，孩子们还应该学会用微笑和正确的姿势来表达礼貌，如鞠躬、握手等。在与人交往中，孩子们需要尊重他人的个人空间，避免过于亲密或侵犯他人隐私。030201打招呼礼仪

孩子们应该学会分享自己的玩具、食物和经验，培养团队合作精神和友善的社交态度。分享在需要等待的情况，如排队、轮流玩耍时，孩子们应学会耐心等待，并保持安静和有秩序。等待孩子们应了解先来后到的原则，尊重他人的权益，避免争抢和冲突。尊重先来后到分享与等待礼仪

在幼儿园中，孩子们需要学会排队行走、排队等待和排队上厕所等，遵守秩序和规则。排队在等待过程中，孩子们应保持安静，避免吵闹和干扰他人。安静等待孩子们应尊重老师和其他工作人员的指示，遵守幼儿园的规章制度。尊重工作人员排队与等待礼仪

公共场所礼仪保持安静在图书馆、博物馆等公共场所，孩子们应保持安静，避免影响他人。爱护公共设施孩子们应爱护公共设施，如不随意涂鸦、不损坏公物等。遵守公共秩序在公共场所，孩子们应遵守公共秩序，如排队购物、按指示标识行走等。

延时符03教学方法

总结词通过教师的示范，让幼儿模仿并学习正确的交往礼仪。详细描述教师需在教案中明确示范的内容，包括正确的交往姿势、礼貌用语等，并在课堂上亲身示范，让幼儿模仿并练习。同时，教师需注意示范的时机和方式，确保幼儿能够理解并掌握。示范法

总结词通过设计互动游戏，让幼儿在游戏中学习交往礼仪，增加学习的趣味性和实效性。详细描述教师可以根据交往礼仪的主题设计互动游戏，如“打招呼游戏”、“分享玩具”等。在游戏中，引导幼儿运用所学交往礼仪，并及时纠正错误行为。同时，教师需注意游戏的难度和趣味性，确保幼儿能够积极参与并从中学习。互动游戏法

VS通过让幼儿扮演不同的角色，模拟真实情境，培养幼儿的交往礼仪和社交能力。详细描述教师可以为幼儿设定不同的角色情境，如“在超市购物”、“在餐厅用餐”等，让幼儿扮演不同的角色并模拟情境进行互动。在角色扮演过程中，引导幼儿运用所学交往礼仪，培养其社交能力和应对突发情况的能力。同时，教师需给予幼儿充分的发挥空间和鼓励，让其积极参与并勇于尝试。总结词角色扮演法

延时符04教学过程

情境导入模拟实际生活中的情境，让幼儿在模拟的情境中感受交往礼仪的重要性。故事导入通过讲述与交往礼仪相关的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿进入学习状态。游戏导入通过简单的互动游戏，让幼儿在游戏中体验交往礼仪的乐趣。导入环节

示范正确的交往礼仪通过教师的示范，让幼儿了解正确的交往礼仪行为。引导幼儿模仿与实践鼓励幼儿模仿正确的交往礼仪行为，并在实际生活中运用。讲解交往礼仪的基本知识向幼儿介绍基本的交往礼仪，如问候、道谢、道歉等。讲解与示范环节

03及时纠正不良行为在游戏中发现幼儿存在的不良行为习惯，及时进行纠正和指导。01设计交往礼仪主题的游戏如角色扮演游戏、情境模拟游戏等，让幼儿在游戏中实践交往礼仪。02鼓励幼儿互动交流在游戏中引导幼儿进行互动交流，提高他们的沟通能力和合作意识。互动游戏环节

评价幼儿的表现对幼儿在课堂上的表现进行评价，肯定他们的进步和亮点，同时指出需要改进的地方。布置家庭作业布置与交往礼仪相关的家庭作业，让幼儿在家中也能继续实践和应用所学知识。总结交往礼仪的重要性回顾本节课学到的交往礼仪知识，强调其在生活中的实际应用价值。总结与评价环节

延时符05教学反思

检查教案中的知识点是否准确无误，是否符合交往礼仪的规范和标准。知识点是否准确评估教案中内容的深度是否符合幼儿园学生的认知水平，是否过于简单或过于复杂。内容深度检查教案是否涵盖了交往礼仪的各个方面，是否足够全面和多样化。内容广度教学内容反思

教学方法的有效性评估所采用的教学方法是否有效，是否能吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。学生参与度反思学生在课堂上的参与度，是否能够积极参与到教学活动中来。课堂氛围反思课堂氛围是否和谐、积极、有序，是否有利于学生的学习。教学方法反思

123反思教学环节是否