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初中音乐《拉起手》课件

目录CONTENCT课程介绍音乐基础知识《拉起手》歌曲学习音乐实践活动音乐文化拓展课程总结与反思

01课程介绍

培养学生音乐感受能力和审美能力，激发学生对音乐作品的情感共鸣。通过学习《拉起手》这首歌曲，让学生了解不同音乐风格和文化背景，拓宽音乐视野。提高学生的合作意识和团队精神，增强集体荣誉感。教学目标与意义

010203《拉起手》是一首具有浓郁民间风格的歌曲，旋律欢快、节奏明快。歌曲中融入了多种民族音乐元素，展现出独特的音乐魅力。教材配备了丰富的音乐素材和辅助练习，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。教材内容及特点

采用听唱法、模唱法等多种教学方法，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。通过分组合作、集体演唱等形式，培养学生的协作能力和表演能力。运用多媒体教学手段，如音乐视频、教学课件等，丰富教学内容，提高教学效果。教学方法与手段

02音乐基础知识

节奏节拍节奏感训练音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。在《拉起手》中，节奏明快、活泼，给人以积极向上的感觉。指强拍和弱拍的组合规律，具体是指在乐谱中每一小节的音符总长度。这首歌曲的节拍为4/4拍，即以四分音符为一拍，每小节有四拍。通过拍手、踏步等身体动作来感受音乐的节奏，提高学生对节奏的感知能力。音乐节奏与节拍

旋律和声旋律感与和声感训练音乐旋律与和声指两个或两个以上的音按一定的法则同时发声而构成的音响组合。这首歌曲中运用了丰富的和声手法，使得音乐更加饱满、和谐。通过模唱、视唱等练习来提高学生的旋律感和和声感，增强学生对音乐的感知和理解能力。指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、节奏的序列。在《拉起手》中，旋律优美、流畅，易于记忆和传唱。

风格01指音乐作品在整体上呈现出的具有代表性的独特面貌。《拉起手》是一首具有鲜明时代感和青春气息的歌曲，展现了当代青少年的精神风貌。流派02指音乐在发展过程中形成的不同的艺术派别。《拉起手》属于流行歌曲范畴，但在其演唱和编曲上也融入了一些民族音乐元素，使其更具特色和魅力。音乐风格与流派鉴赏03通过欣赏不同风格、流派的音乐作品，引导学生感受和理解音乐的多样性，拓宽学生的音乐视野。音乐风格与流派

03《拉起手》歌曲学习

歌曲背景作者简介歌曲背景及作者简介《拉起手》是一首充满青春活力的初中校园歌曲，以手拉手团结友爱为主题，鼓励学生之间建立深厚的友谊。歌曲的作曲者和作词者均为著名音乐人，他们通过这首歌曲传递了积极向上、团结友爱的正能量。

歌词中通过描述手拉手、心连心的场景，表达了团结友爱的主题。同时，歌词还鼓励学生勇敢面对困难，共同追求美好的未来。歌曲旋律欢快、节奏明快，营造出一种积极向上、充满活力的氛围。通过欣赏歌曲的意境，学生可以感受到团结友爱的力量，增强集体荣誉感。歌词解析与意境欣赏意境欣赏歌词解析

歌曲演唱技巧指导呼吸控制在演唱过程中，要注意呼吸的节奏和深度，保持气息平稳，避免出现气短或憋气的情况。发声技巧运用正确的发声方法，使声音自然、流畅。注意喉咙的放松和口腔的打开，以便更好地共鸣和传声。情感表达在演唱时要投入情感，理解歌词的意境和情感，用歌声传递出团结友爱的力量。同时，要注意表情和肢体语言的配合，增强表演感染力。

04音乐实践活动唱曲目选择合唱排练计划合唱技巧指导表演形式设计合唱排练与表演针对初中生合唱中容易出现的问题，进行音准、节奏、音色等方面的指导。制定详细的排练计划，包括分声部练习、合排、细排等阶段，确保排练效果。《拉起手》作为合唱曲目，符合初中生年龄特点和音乐审美。结合歌曲特点，设计动作、队形等表演形式，增强表演效果。

舞蹈动作设计舞蹈队形编排舞蹈表演技巧舞蹈展示形式舞蹈创编与展示根据《拉起手》的旋律和节奏，设计符合初中生特点的舞蹈动作。结合歌曲意境和舞蹈动作，编排富有变化的舞蹈队形。指导初中生掌握舞蹈表演的基本技巧，如表情、眼神、身体姿态等。通过校内外文艺演出、舞蹈比赛等形式，展示创编的舞蹈成果。

游戏主题确定游戏规则制定游戏道具准备游戏实施过程音乐游戏设计与实《拉起手》为主题，设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。制定简单易行的游戏规则，确保游戏的趣味性和公平性。根据游戏需要，准备相应的道具和音响设备。在音乐课堂上或课外活动中组织学生进行音乐游戏，增进学生对音乐的理解和喜爱。

05音乐文化拓展

《拉起手》歌曲背景及特点介绍中国经典手牵手主题歌曲回顾与欣赏外国手牵手主题音乐作品推荐与赏析中外手牵手主题音乐风格比较分析中外手牵手主题音乐作品欣赏国民族音乐文化概述及特点分析民族音乐文化传承与发扬中国民族音乐文化概述及特点分析中国民族音乐文化概述及特点分析中国民族音乐文化概述及特点分析

当代流行音乐发展现状及未来趋势手牵手主题在当代流行音乐中的体