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汉语拼音dtnl教学PPT课件

目录contents拼音基础知识dtnl发音技巧与示范dtnl与韵母的组合规律dtnl在词语中的读音变化dtnl拼写规则及注意事项练习题与课堂互动环节

01拼音基础知识

包括21个声母、24个韵母以及16个整体认读音节。汉语拼音的构成汉语拼音的作用汉语拼音的历史是汉字注音和拼写普通话语音的基础工具，广泛应用于汉语教学、学术研究、出版物编辑等领域。自1955年起，汉语拼音方案开始在我国小学教育中推广，逐渐成为全国通用的拼音标准。030201汉语拼音概述

声母与韵母声母指拼音中开头的辅音部分，如“d、t、n、l”等。在发音时，声母与韵母相拼合，形成完整的音节。韵母指拼音中除声母外的部分，包括单韵母、复韵母和鼻韵母。韵母主要决定音节的响度和音色。声母与韵母的配合规律一定的声母只能与一定的韵母相拼合，形成有限的音节。这种配合规律是掌握汉语拼音的关键。

韵母的发音规则韵母发音时，口腔形状和舌头位置的变化决定了不同的音色。单韵母发音时口型不变，复韵母和鼻韵母发音时口型和舌头位置有变化。声母的发音规则声母发音时，气流在口腔中受到阻碍，然后克服阻碍发出声音。不同的声母有不同的发音部位和发音方法。拼音的拼写规则拼写拼音时，要按照一定的顺序将声母、韵母和声调拼合在一起。拼写规则包括标调规则、隔音符号使用规则等。拼音的发音规则

02dtnl发音技巧与示范

舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，然后突然放开，气流冲出口腔。发音部位发音时声带不振动，属于清辅音。发音方法教师示范发音，学生观察模仿。发音示范d的发音技巧

03发音示范教师示范发音，学生观察模仿。01发音部位舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，然后突然放开，气流冲出口腔。02发音方法发音时声带不振动，属于清辅音。与d的区别在于送气强弱不同。t的发音技巧

发音部位舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，软腭下降，打开鼻腔通路。发音方法气流从鼻腔通过，声带振动，属于浊辅音。发音示范教师示范发音，学生观察模仿。n的发音技巧

舌尖抵住上齿龈，形成阻碍。发音部位气流从舌头两边通过，声带振动，属于浊辅音。发音方法教师示范发音，学生观察模仿。注意区分n和l的发音部位和发音方法的不同。发音示范l的发音技巧

03dtnl与韵母的组合规律

d可以与单韵母a、e、i、u、u(加两点)相拼，例如da（打）、de（的）、di（地）、du（度）、du(加两点)（独）。要点一要点二d也可以与复韵母ai、ei、ui、ao、ou等相拼，例如dai（代）、dei（得）、dui（对）、dao（道）、dou（都）。d与韵母的组合

t可以与单韵母a、e、i、u、u(加两点)相拼，例如ta（他）、te（特）、ti（题）、tu（图）、tu(加两点)（突）。要点一要点二t也可以与复韵母ai、ei、ui、ao、ou等相拼，例如tai（太）、tei（忒）、tui（推）、tao（套）、tou（头）。t与韵母的组合

n可以与单韵母a、e、i、u、u(加两点)相拼，例如na（那）、ne（呢）、ni（你）、nu（努）、nu(加两点)（怒）。要点一要点二n也可以与复韵母ai、ei、ui、ao、ou等相拼，例如nai（奶）、nei（内）、nui（无此组合）、nao（闹）、nou（耨）。n与韵母的组合

l可以与单韵母a、e、i、u、u(加两点)相拼，例如la（拉）、le（了）、li（里）、lu（路）、lu(加两点)（绿）。要点一要点二l也可以与复韵母ai、ei、ui、ao、ou等相拼，例如lai（来）、lei（类）、lui（无此组合，但可与ui相拼成liu音，如“流”）、lao（老）、lou（楼）。l与韵母的组合

04dtnl在词语中的读音变化

在词语中，dtnl与后面的元音相连时，会发生连读现象，即dtnl的发音与后面的元音融为一体，形成一个连续的音流。连读规则大地（dàdì）、天空（tiānkōng）、牛奶（niúnǎi）、力量（lìliàng）。示例词语dtnl在词语中的连读现象

在词语中，dtnl与“儿”字相连时，会发生儿化现象，即dtnl的发音与“儿”字的发音相结合，形成一个特殊的儿化音。刀儿（dāor）、兔儿（tùr）、鸟儿（niǎor）、脸儿（liǎnr）。dtnl在词语中的儿化现象示例词语儿化规则

在词语中，dtnl有时会发生轻声现象，即发音时声调变得轻微模糊。轻声规则桌子（zhuōzi）、椅子（yǐzi）、我们（wǒmen）、他们（tāmen）。示例词语dtnl在词语中的轻声现象

05dtnl拼写规则及注意事项

d舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。t发音时，舌尖抵住上齿龈，憋住气，然后突然放开，使气流冲出来。dtnl拼写规则

n舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。l