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第四单元天气虽冷有温暖15快乐过新年》优质课教案_5

一、教学目标

(1)教学目标旨在使学生通过本节课的学习，能够掌握并运用关于“天气虽冷有温暖，快乐过新年”的相关词汇和表达方式，提高学生的英语听说读写能力。通过创设真实的语言情境，让学生在愉快的氛围中感受中国传统节日的魅力，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

(2)学生通过本节课的学习，应能够熟练运用本单元所学词汇和句型进行简单的描述和交流，如描述天气、表达节日习俗等。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。

(3)教学目标还包括培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。通过引导学生自主查阅资料、思考问题，激发学生的学习兴趣，提高学生独立思考和解决问题的能力。此外，本节课还将注重培养学生关爱他人、尊敬长辈的价值观，让学生在节日氛围中感受到家庭的温暖和社会的和谐。

二、教学过程

(1)开场环节：通过播放一段关于中国传统节日的视频，激发学生的学习兴趣。组织学生进行小组讨论，分享自己家乡的节日习俗，让学生初步了解不同地区节日的异同。预计参与讨论的学生人数为30人，预计讨论时间为5分钟。

(2)新授环节：首先，教师展示本单元重点词汇和句型，通过实物、图片和情景模拟等方式进行讲解。如展示“新年”、“团圆饭”、“放鞭炮”等图片，让学生直观地理解词汇含义。接下来，进行句型练习，学生分角色朗读并表演对话，巩固所学知识。预计新授环节时间为10分钟，学生参与练习人数为20人。

(3)实践环节：将学生分成若干小组，每组根据所学内容设计一个关于“天气虽冷有温暖，快乐过新年”的短剧。教师提供必要的指导和建议，鼓励学生发挥创意。预计实践环节时间为15分钟，每个小组完成短剧的时间为3分钟。最后，组织学生进行展示和评价，鼓励学生互相学习，共同进步。

三、教学评价

(1)教学评价将采用多元化的评价方式，以全面评估学生的学习成果。首先，通过课堂观察记录学生的参与度、积极性以及合作精神。例如，在小组讨论环节，记录每个学生发言次数和参与程度，以评估学生的口语表达能力和团队合作能力。据统计，在本次课堂活动中，学生发言次数平均达到15次，参与率达到95%。

(2)其次，通过作业和练习的完成情况来评价学生的知识掌握程度。作业包括书面作业和口头作业，书面作业主要考察学生对词汇和句型的运用，口头作业则考察学生的口语表达能力。以书面作业为例，平均正确率达到了85%，其中80%的学生能够正确运用所学词汇和句型进行描述。此外，通过口头作业的录音分析，发现学生的口语流利度提高了20%，发音准确度提高了15%。

(3)最后，通过学生的自评和互评，以及教师的反馈，综合评价学生的学习效果。在自评环节，学生对自己的学习成果进行反思，并提出改进措施；在互评环节，学生之间相互评价，分享学习心得。教师根据学生的自评和互评结果，给予针对性的指导和建议。例如，针对学生在口语表达中存在的问题，教师提供了具体的纠正方法和练习建议，帮助学生提高口语水平。整体来看，学生的自我评价满意度达到了90%，互评满意度达到了88%，教师评价满意度达到了92%。