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学生学习风格对高数学教学策略的影响论文

摘要：本文旨在探讨学生学习风格对高中数学教学策略的影响，以及如何根据学生的不同学习风格调整教学策略，以提高数学教学效果。本文首先分析了学生的学习风格，然后结合实际教学案例，提出了针对性的教学策略。

关键词：学习风格，高中数学，教学策略，教学效果

一、引言

（一）学生学习风格的多样性

1.学习风格的定义与分类

学生的学习风格是指学生在学习过程中表现出的个性特征，它包括认知风格、情感风格和行为风格等多种维度。根据不同的分类方法，学习风格可以分为多种类型，如场独立型与场依存型、反射型与冲动型、沉思型与直觉型等。了解学生的学习风格对于教师制定有效的教学策略具有