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福建省泉州市晋江金山中学2020-2021学年高三生物下学期期末试卷含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.下图为某种离子跨膜运输的示意图，由此做出的判断正确的是（）

???

A．图中离子跨膜的正确顺序是乙→丙→甲??

B．离子跨膜有随机性并消耗ATP中的能量

???????C．磷脂的运动使离子跨膜的通道自动开闭??

D．图示的离子跨膜方式为协助扩散

参考答案：

A

2.肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症，无荚膜的无毒性。如图示所做的细菌转化实验。下列相关说法错误的是（???）

A．能导致小鼠死亡的有A、D两组

B．通过D、E两组对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质

C．D组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传给后代

D．D组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代

参考答案：

D

3.为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化，在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野如图甲所示（图中小黑点代表酵母菌）．将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野如图乙所示．根据实验结果判断，以下叙述正确的是（）

A．先向计数室滴入稀释液，后盖盖玻片

B．培养时，要定期向试管中添加培养液

C．培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值

D．培养5小时后，酵母菌种群密度约是原来的170倍以上

参考答案：

D

【考点】F8：探究培养液中酵母种群数量的动态变化．

【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是探究酵母菌的种群数量变化，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

【解答】解：A、用血细胞计数板计数时，要先盖上盖玻片，再在边缘滴加含酵母菌的培养液，A错误；

B、“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验过程中，不能再向试管中添加培养液，B错误；

C、该实验不能得出酵母菌种群数量的K值，C错误；

D、如图所示，培养5小时后稀释100倍后酵母菌种群数量是培养前的2倍，即培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右，D正确．

故选：D．

【点评】本题考查探究酵母菌的种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

?

4.一个双链DNA分子中G占40%，一条链中A占10%，下列相关叙述中正确的是（）

A．DNA的一条链中G占40%

B．该DNA分子中的另一条链中A的含量为5%

C．该DNA分子中嘌呤碱基数多于嘧啶碱基数

D．高温条件下该DNA分子结构不易被破坏

参考答案：

D

【考点】DNA分子结构的主要特点．

【分析】1、DNA的双螺旋结构：

①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的．

②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧．

③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则．

2、碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数．

（2）DNA分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；

（3）DNA分子一条链中（A+G）与（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1；

（4）双链DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他碱基同理．

3、该DNA分子中G占40%，则C=G=40%、A=T=10%．

【解答】解：A、该双链DNA分子中G占40%，但无法判断该DNA分子每条链中G的比例，A错误；

B、该DNA分子中A占10%，其中一条链中A占10%，则另一条链中A也占10%，B错误；

C、根据碱基互补配对原则可知，该DNA分子中嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数，C错误；

D、DNA分子热稳定性较高，高温下可变性，但温度降低后可复性，因此高温条件下该DNA分子结构不易被破坏，D正确．

故选：D．

5.右图表示谷氨酸脱羧酶催化谷氨酸分解的过程中有关物质浓度如随时间的变化曲线（1mol谷氨酸分解为1mol氨基丁酸和1molCO2）。下列有关描述不合理的是（???）

???A．曲线1表示的是谷氨酸的浓度变化

???B．曲线2表明，在该条件下谷氨酸在大约20分钟时完全分解

???C．如果曲线2、3、4表示不同温度下酶促反应曲线，则曲线2代表的温度高于曲线3和曲线4代表的温度

?D．如果曲线2、3、4代表不同酶浓度下的酶促反应，则曲线2代表的酶浓度高于曲线3和曲线4

参考答案：

C

6.下列物质的跨膜运输方式是主动运输的有（??）?

①人红细胞吸收K+????②