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高中班主任关于学生心理问题疏导的具体做法
一、建立良好的师生关系
（一）主动沟通与关注
高中班主任要积极主动地与学生进行沟通。每天可以利用课间休息或者课余时间，到教室里走动，与学生进行简短的聊天，了解他们当天的学习感受、生活琐事等。例如，询问学生“今天的数学课有没有听懂呀？”“昨天休息得怎么样？”这种看似简单的问候，能让学生感受到老师的关心。对于那些性格内向或者情绪不太好的学生，班主任更要特别关注，主动找他们谈心，为心理问题的疏导奠定良好的信任基础。
尊重和理解学生
尊重学生的个性差异、兴趣爱好和观点想法。当学生在课堂上提出与众不同的观点时，班主任不应轻易否定，而是要鼓励他们积极思考，并引导其
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