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电气工程及其自动化专业人才培养方案(080601)

一、培养目标与规格要求

(1)本专业培养具备扎实的电气工程基础知识和自动化专业知识，能够在电气工程领域从事系统设计、运行维护、技术管理及研究开发等方面工作的应用型人才。学生应掌握电气系统、自动化系统、控制理论等方面的基本理论和实践技能，具备创新意识和团队合作精神。

(2)毕业生应具备以下基本规格要求：系统掌握电气工程及其自动化专业的基本理论、基本知识和基本技能；熟练运用计算机及网络技术进行电气工程及其自动化系统的设计、仿真和优化；具备较强的工程实践能力和创新能力，能够解决电气工程领域中的实际问题；具备良好的职业道德和团队协作精神，能够适应社会主义现代化建设和社会经济发展的需要。

(3)在课程设置上，本专业注重理论与实践相结合，强调基础课程与专业课程并重。学生需系统学习电路、电机学、电力电子技术、自动控制原理、电气传动、计算机应用技术等课程，同时通过实验、实习、课程设计、毕业设计等实践环节，提高解决实际问题的能力。此外，通过选修课程、课外活动等形式，培养学生的综合素质和创新能力。

二、课程体系与教学内容

(1)电气工程及其自动化专业的课程体系设置以培养学生扎实的理论基础和丰富的实践能力为目标。基础课程包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学化学等，这些课程为学生提供了必要的数学和物理基础。专业基础课程包括电路理论、电机学、电力电子技术、自动控制原理等，这些课程为学生打下了坚实的电气工程基础。专业核心课程如电力系统分析、电气设备、电气测量、电力系统自动化、工业自动化等，则着重培养学生的专业知识和技能。

以电力系统分析课程为例，该课程通常开设于大三上学期，学时为72学时，其中理论课48学时，实验课24学时。课程内容涵盖电力系统稳态分析、暂态分析、电力系统稳定性、电力系统保护等，通过案例分析，如分析某地区电力系统故障处理过程，使学生能够掌握电力系统分析的方法和技巧。

(2)在教学内容上，本专业注重理论与实践相结合。实验课程是实践教学的重要环节，如电机学实验、电力电子技术实验、自动控制原理实验等，这些实验课程一般安排在大二和大三学年，学时共计约96学时。实验课程的设计注重培养学生的动手能力和创新思维，如设计一个简单的直流电机控制系统，要求学生从电路设计、器件选择、系统调试到性能测试的全过程参与。

此外，专业课程设计也是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力的重要环节。例如，在电气设备课程中，学生需要完成一个电力变压器的设计，包括变压器结构设计、参数计算、性能分析等。这样的课程设计不仅锻炼了学生的设计能力，还提高了学生的团队协作和沟通能力。

(3)为了满足社会对复合型人才的需求，本专业还开设了跨学科的课程，如计算机科学与技术、信息与通信工程等领域的课程。例如，计算机应用技术课程通常开设于大二下学期，学时为48学时，通过学习C语言、Java编程、数据库技术等，使学生掌握计算机编程和数据库管理的基本技能。在课程设置上，还注重学生国际化视野的培养，如开设英语听说读写等英语课程，以及与国外高校合作的交流项目，为学生提供国际化的学习环境。

通过上述课程体系与教学内容的设计，本专业旨在培养学生成为具备扎实理论基础、实践能力和创新精神的电气工程及其自动化领域的专业人才。

三、实践环节与创新能力培养

(1)本专业在实践环节的安排上，注重学生动手能力的培养和创新能力的激发。实践教学环节主要包括实验、实习、课程设计、毕业设计等。实验课程涵盖基础实验和专业实验，旨在帮助学生掌握实验基本方法和技能。例如，基础电路实验课程通常包括直流电路实验、交流电路实验等，通过实际操作，使学生掌握电路分析的基本方法。

实习环节安排在大二和大三学年，学生将在电力公司、自动化企业等实习基地进行为期一个月的实习。在此期间，学生将参与实际项目，如变电站巡检、电力设备维护等，深入了解电气工程及其自动化领域的工作流程和实际操作。此外，企业导师的指导也为学生提供了宝贵的职业规划建议。

(2)课程设计是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力的重要环节。以电气设备课程设计为例，学生需要根据设计要求，完成一台电力变压器的结构设计、参数计算和性能分析。设计过程中，学生需查阅大量文献资料，进行方案比较和优化，最终提交设计报告和实物模型。这种实践性教学活动不仅锻炼了学生的设计能力，也提高了他们的团队协作和沟通能力。

毕业设计则是本专业实践教学的高潮，学生在完成毕业设计过程中，通常需要独立完成一个具有实际应用价值的电气工程及其自动化项目。例如，近年来，本专业毕业设计选题涉及智能电网、新能源并网、电力系统优化等方面，充分体现了专业特色和社会需求。在导师的指导下，学生通过文献调研、方案设计、实验验证、撰写