高中英语外研版高中选修7Module3Literature-B7M3学案.docxVIP

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高中英语外研版高中选修7Module3Literature-B7M3学案

一、课文分析

(1)在《B7M3》这一模块中，课文以《TheSecretLifeofTrees》为题，通过作者对树木的细腻观察和深入思考，揭示了树木在生态系统中的重要作用以及它们与人类生活的紧密联系。文章以生动的语言描述了树木的生理特性，如光合作用、呼吸作用等，并探讨了树木如何通过根系吸收水分和养分，以及如何通过树冠进行气体交换。作者通过对树木生命的赞美，传达了保护环境、尊重自然的重要性。

(2)文章中，作者运用了丰富的修辞手法，如拟人、排比等，使得树木的生命力显得更加生动和感人。例如，在描述树木的根系时，作者写道：“它们的根如同细长的手指，深入地下，探寻着生命的源泉。”这样的描写不仅让读者对树木有了更直观的认识，也增强了文章的感染力。同时，作者通过对比人类与树木的关系，指出人类应当学习树木的坚韧和无私，从而反思人类自身的行为和态度。

(3)在课文的结尾部分，作者呼吁人们关注树木，保护环境。作者指出，树木是地球上的重要生物，它们不仅为人类提供生活所需的氧气和食物，还扮演着调节气候、保持水土等关键角色。因此，保护树木就是保护我们自己。文章以“让我们携手共筑绿色家园”作为结尾，表达了作者对人与自然和谐共生的美好愿景，也激励着读者积极参与到环保行动中来。

二、生词与短语学习

(1)在本模块的生词与短语学习中，我们首先接触到的是一些描述自然环境的词汇，如“ecosystem”（生态系统）、“photosynthesis”（光合作用）和“carbondioxide”（二氧化碳）。这些词汇是理解文章中关于树木生理功能的关键。例如，“ecosystem”一词揭示了树木在自然界中的地位，它不仅是独立的个体，更是与周围环境相互作用的一个整体。而“photosynthesis”和“carbondioxide”则帮助我们理解树木如何通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，从而在维持地球大气平衡中扮演着至关重要的角色。

(2)接下来，我们将学习一些与树木生长和生态环境相关的短语。例如，“rootsystem”（根系系统）和“treecanopy”（树冠）这两个短语分别描述了树木的两个重要部分。根系系统是树木吸收水分和养分的主要途径，而树冠则是树木进行气体交换和光合作用的主要区域。此外，短语“biodiversity”（生物多样性）和“soilerosion”（土壤侵蚀）也在此模块中频繁出现，它们帮助我们认识到树木在维持生物多样性和防止土壤侵蚀方面的作用。这些短语的掌握对于理解文章内容和进行相关讨论至关重要。

(3)此外，本模块还涉及一些与环境保护和人类活动相关的词汇和短语。例如，“deforestation”（森林砍伐）和“climatechange”（气候变化）这两个词汇揭示了人类活动对自然环境的潜在威胁。同时，“sustainabledevelopment”（可持续发展）和“environmentalprotection”（环境保护）这两个短语则提出了应对这些威胁的解决方案。通过学习这些词汇和短语，学生可以更加深入地理解文章所传达的环保理念，并在实际生活中积极参与到环保行动中去。例如，“reduce,reuse,recycle”（减少、再利用、回收）这一短语鼓励我们在日常生活中采取实际行动，减少对环境的负担。

三、语法知识讲解

(1)在本模块的语法知识讲解中，我们将深入探讨现在进行时态的使用。现在进行时态是英语中一种常用的时态，用以描述正在进行的动作或状态。据统计，现在进行时态在英语口语中的使用频率高达40%以上，在书面语中也有相当的比例。以《B7M3》模块中的课文为例，我们可以看到现在进行时态被广泛用于描述树木的生理活动，如“treesareabsorbingwaterandnutrients”（树木正在吸收水分和养分）和“Theleavesarereleasingoxygen”（叶子正在释放氧气）。这些句子展示了现在进行时态在描述持续进行的过程时的准确性。

(2)现在分词作为现在进行时态的构成要素之一，具有丰富的用法。它不仅可以用作谓语动词，还可以作定语、状语等。例如，在描述树木生长环境时，我们可以使用现在分词短语作为定语，如“Thetreeswithgreenleavesarethrivinginthesunnyfields”（在阳光充足的田野里，那些带着绿叶的树木正在茁壮成长）。此外，现在分词还可以用来表示伴随情况，如“Whentheleavesarefalling,thetreesseemtobesighing”（当叶子飘落时，树木似乎在叹息）。通过这些例句，我们可以看到现在分词在表达动作的同时，也传达了情感色彩。

(3)在进行时态